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Präteritum: Vergangenes sicher erzählen

Lachte, ging oder dachte? Lerne die Präteritumformen schwacher, starker und gemischter Verben und verwende sie in eigenen Erzählungen.

Verstehen · ausprobieren · selbst anwenden
Etwa 25–35 Minuten mit Übungen · je nach Lernstand

Unsicher beim Einstieg?3 Aufgaben im freiwilligen Kurzcheck

Was kannst du schon?

Drei kurze Aufgaben helfen dir, deinen Startpunkt zu finden. Wenn du unsicher bist, wähle „Weiß ich noch nicht“.

Vergangenheitsformen einsetzen. Setze die angegebene Grundform ins Präteritum. Schreibe nur die fehlende Verbform.

Lösungen mit Erklärungen

lachte – Das schwache Verb erhält -te: lach-te.
ging – Gehen bildet das Präteritum mit dem Stamm ging-.
dachte – Denken verbindet Stammveränderung und -te.

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lachenschwachlachtePräteritum

gehenstarkgingPräteritum

Mit dem Präteritum Vergangenes erzählen

„Mila öffnet die Tür und sieht einen Brief.“ Im Präsens wirkt das Geschehen gegenwärtig. „Mila öffnete die Tür und sah einen Brief.“ Diese Verbformen stehen im Präteritum: Die Erzählung blickt auf Vergangenes zurück.

Regelmäßig gebildet

öffnen → öffnete

Das Verb erhält die Präteritummarkierung -te; ein zusätzliches e erleichtert hier die Aussprache.

Mit verändertem Stamm

sehen → sah

Der Stammvokal verändert sich. Die Form musst du zusammen mit dem Verb lernen.

Das lernst du: Präteritumformen erkennen, schwache, starke und gemischte Verben passend beugen und eine kurze Erzählung in einer stimmigen Zeitform schreiben.

Das Präteritum wird auch einfache Vergangenheit oder Imperfekt genannt. Die Bezeichnung Imperfekt bedeutet im Deutschen nicht, dass die Handlung unbedingt unvollendet sein muss. „Sie öffnete die Tür“ kann eine vollständig abgeschlossene Handlung bezeichnen.

Schwache Verben: Stamm plus -te und Personalendung

Bei schwachen Verben bleibt der Stamm bei der Präteritumbildung grundsätzlich erhalten. An den Stamm tritt -te. Hinzu kommt je nach Person eine weitere Endung: lachen → lach-te, lach-te-st, lach-te-n.

Lachen im Präteritum
Person	Verbform	Aufbau
ich	lachte	lach + te
du	lachtest	lach + te + st
er / sie / es	lachte	lach + te
wir	lachten	lach + te + n
ihr	lachtet	lach + te + t
sie / Sie	lachten	lach + te + n

Bei Stämmen auf d oder t sowie bei bestimmten weiteren Konsonantenverbindungen steht ein zusätzliches e vor -te: reden → redete, warten → wartete, öffnen → öffnete. Achte auch bei längeren Formen auf alle Buchstaben: du wartetest, ihr wartetet.

wirSubjekt · PluralwartStammeAussprachehilfetePräteritummarkierungnPersonalendung

Das -te allein legt die Person nicht fest: Ich lachte und sie lachte haben dieselbe Verbform. Das Subjekt zeigt, ob ich oder eine andere Person gemeint ist. Die Personalendung muss auch dann passen, wenn weitere Wörter zwischen Subjekt und Verb stehen.

Starke Verben: den Präteritumstamm lernen

Bei starken Verben verändert sich der Stammvokal. Man spricht von Ablaut: singen → sang, lesen → las, fahren → fuhr. Du kannst die richtige Form nicht durch ein einziges Muster für alle Verben erraten. Lerne häufige Formen als zusammengehörige Reihe.

Häufige starke Verben
Infinitiv	ich / er im Präteritum	wir im Präteritum
gehen	ging	gingen
kommen	kam	kamen
sehen	sah	sahen
lesen	las	lasen
schreiben	schrieb	schrieben
fahren	fuhr	fuhren
nehmen	nahm	nahmen
finden	fand	fanden
essen	aß	aßen
bleiben	blieb	blieben

Fahren im Präteritum
Person	Verbform	Endung am Präteritumstamm fuhr-
ich	fuhr	keine zusätzliche Personalendung
du	fuhrst	-st
er / sie / es	fuhr	keine zusätzliche Personalendung
wir	fuhren	-en
ihr	fuhrt	-t
sie / Sie	fuhren	-en

Bei ich und er/sie/es wird hier kein zusätzliches -e oder -t angehängt: ich fuhr, er fuhr. Der Präteritumstamm gilt aber für alle Personen, auch für den Plural. Das unterscheidet sich vom Präsenswechsel in ich fahre – du fährst – wir fahren.

Was hilft bei ungewohnten Formen?

Sprich die Form in einem ganzen Satz: „Gestern nahm ich den Bus.“ Ergänze dann eine zweite Person: „Wir nahmen den Bus.“ Ein Wörterbuch nennt bei unregelmäßigen Verben wichtige Stammformen. Bei bestimmten Verben existieren Varianten; bei backen zum Beispiel backte und buk. In Zweifelsfällen schlägst du die konkrete Form nach.

Gemischte Verben und besonders häufige Formen

Einige Verben verbinden eine Stammveränderung mit -te. In der Schule heißen sie oft gemischte Verben: denken → dachte, bringen → brachte. Sie sind weder mit der einfachen Regel „Stamm bleibt gleich“ noch mit „nur der Vokal wechselt, ohne -te“ vollständig beschrieben.

Gemischte Verben im Vergleich
Infinitiv	ich / er	du	wir
denken	dachte	dachtest	dachten
bringen	brachte	brachtest	brachten
kennen	kannte	kanntest	kannten
nennen	nannte	nanntest	nannten
wissen	wusste	wusstest	wussten

Je nach Grammatik werden diese Verben auch unter unregelmäßigen schwachen Verben eingeordnet. Wichtig ist für deine Anwendung, beide Merkmale zu erkennen: der veränderte Stamm und die Markierung -te. Nicht jedes unregelmäßige Verb muss in eine dieser drei Schubladen gepresst werden.

Sein und haben im Präteritum
Person	sein	haben
ich	war	hatte
du	warst	hattest
er / sie / es	war	hatte
wir	waren	hatten
ihr	wart	hattet
sie / Sie	waren	hatten

Auch die Modalverben kommen oft im Präteritum vor: können → konnte, müssen → musste, dürfen → durfte, wollen → wollte, sollen → sollte, mögen → mochte. Lerne die Formen ohne zusätzlichen Umlaut: konnte ist Präteritum; könnte ist eine andere Form, nämlich Konjunktiv II.

Achte auf ihr wart ohne d. Warten gehört zu einem anderen Verb: „Ihr wart pünktlich“ verwendet sein, „Ihr wartetet vor der Tür“ verwendet warten.

Präteritum in Erzählungen, Berichten und Gesprächen

Das Präteritum ist typisch für viele geschriebene Erzählungen, Märchen und Berichte über Vergangenes. Es eignet sich dazu, eine Folge von Ereignissen zu schildern: „Mila betrat den Raum. Sie entdeckte den Brief und las ihn leise.“ Auch erfundene Geschichten können im Präteritum stehen; die Zeitform beweist nicht, dass die Ereignisse wirklich passiert sind.

In Gesprächen wird für vergangene Ereignisse häufig das Perfekt verwendet: „Ich habe den Brief gelesen.“ Besonders sein, haben und Modalverben stehen aber auch mündlich oft im Präteritum: „Ich war müde“, „Ich hatte keine Zeit“, „Ich konnte nicht kommen“. Wie häufig man Präteritum oder Perfekt verwendet, hängt außerdem von Region und Situation ab.

Präteritum

Mila las den Brief.

Das Vollverb trägt selbst die Vergangenheitsform.

Perfekt

Mila hat den Brief gelesen.

Hilfsverb und Partizip II bilden gemeinsam die Zeitform.

Beide Sätze können dasselbe vergangene Lesen beschreiben. Der Unterschied ist nicht einfach „kurze Handlung“ gegen „lange Handlung“. Auch gestern erzwingt keine bestimmte Vergangenheitsform: „Gestern las ich“ und „Gestern habe ich gelesen“ sind möglich. Prüfe die Verbformen und beachte die Textsorte.

„Einfache Vergangenheit“ heißt nicht, dass jedes Prädikat nur ein Wort umfasst. Bei trennbaren Verben bleiben die Teile im Aussagesatz getrennt: „Mila räumte den Tisch ab.“ Mit Modalverb: „Ben wollte helfen.“ Räumte und wollte stehen im Präteritum; ab und helfen gehören zum jeweiligen Prädikat.

Muss in einer Erzählung jedes Verb im Präteritum stehen?

Die Haupthandlung kann im Präteritum bleiben, während wörtliche Rede eine eigene Perspektive hat: „Mila öffnete den Brief und sagte: Ich bin gespannt!“ Ein noch früheres Ereignis kann mit dem Plusquamperfekt ausgedrückt werden: „Sie hatte den Brief gestern gefunden.“ Entscheidend ist ein begründeter Zeitwechsel. Die genaue Tempusfolge wird auf einer eigenen Seite vertieft.

Präteritum-Explorer: Formen vergleichen

Wie wird aus der Gegenwartsform eine Vergangenheitsform?

Blau markiert das Subjekt, Orange die Ausgangsform und Grün die Präteritumform. Die Vergleiche behalten in jeder Auswahl dieselbe Gestaltung.

Präsens

MilaSubjektlacht.Präsens

Präteritum

MilaSubjektlachte.Stamm + -te

Bei lachen bleibt der Stamm lach- gleich. Die Markierung -te zeigt das Präteritum.

Typische Fehler vermeiden

„er gehte“ → „er ging“
Gehen ist ein starkes Verb; die Präteritumform lautet ging.

„wir denkte“ → „wir dachten“
Denken hat einen veränderten Stamm und -te. Zu wir kommt die Pluralendung -n.

„er fuhrt“ → „er fuhr“
In der 3. Person Singular erhält fuhr keine zusätzliche Endung. Fuhrt passt zu ihr.

„ihr ward“ → „ihr wart“
Die Form von sein wird hier mit t geschrieben.

„er könnte“ ist nicht das Präteritum zu können
Das Präteritum lautet konnte. Könnte ist Konjunktiv II.

„Gestern bedeutet automatisch Präteritum“ stimmt nicht
Gestern bezeichnet Vergangenheit. Die grammatische Zeitform erkennst du an der gesamten Verbgruppe.

Selbst ausprobieren

Üben & prüfen

Mit Erklärungen üben oder dein Wissen testen – du entscheidest.

Präteritum erkennen und bilden

Dein Übungsblock

1 · Vergangenheitsformen einsetzen

Setze die angegebene Grundform ins Präteritum. Schreibe nur die fehlende Verbform.

1. Mila ___ über den Witz.lachenAntwort: __________________

2. Du ___ lange vor der Tür.wartenAntwort: __________________

3. Ben ___ nach Hause.gehenAntwort: __________________

4. Wir ___ mit dem Zug.fahrenAntwort: __________________

5. Mila ___ an ihren Freund.denkenAntwort: __________________

6. Ihr ___ gestern sehr leise.seinAntwort: __________________

7. Du ___ keine Zeit.habenAntwort: __________________

8. Ben ___ gestern nicht kommen.könnenAntwort: __________________

Bearbeite die Aufgaben zuerst selbst.

Lösungen mit Erklärungen öffnen

lachte – Das schwache Verb erhält -te: lach-te.
wartetest – Die Form enthält das zusätzliche e: wart-e-te-st.
ging – Gehen bildet das Präteritum mit dem Stamm ging-.
fuhren – An den Präteritumstamm fuhr- tritt die Pluralendung -en.
dachte – Denken verbindet Stammveränderung und -te.
wart – Zu ihr gehört im Präteritum von sein die Form wart.
hattest – Die Präteritumform zu du lautet hattest.
konnte – Das Präteritum lautet konnte ohne Umlaut.

2 · Formen vergleichen und verbessern

Untersuche die gelb markierte Stelle und beantworte nur die gestellte Frage.

1. lachen → lachteSchwaches, starkes oder gemischtes Verb?Antwort: __________________

2. singen → sangSchwaches, starkes oder gemischtes Verb?Antwort: __________________

3. bringen → brachteSchwaches, starkes oder gemischtes Verb?Antwort: __________________

4. Mila hat gelesen.Welche Zeitform bildet die gesamte markierte Verbgruppe?Antwort: __________________

5. Er fuhrt mit dem Zug.Verbessere nur die markierte Form ins passende Präteritum.Antwort: __________________

6. Ihr ward pünktlich.Verbessere nur die markierte Form von sein.Antwort: __________________

Bearbeite die Aufgaben zuerst selbst.

Lösungen mit Erklärungen öffnen

schwach – Der Stamm bleibt gleich; -te markiert das Präteritum.
stark – Der Stammvokal verändert sich; die Form hat kein -te.
gemischt – Stammveränderung und -te treten gemeinsam auf.
Perfekt – Hat und gelesen bilden gemeinsam das Perfekt.
fuhr – Bei er lautet die Form fuhr ohne zusätzliche Endung.
wart – Die Präteritumform von sein zu ihr lautet wart.

3 · Eine kleine Entdeckung erzählen

Schreibe vier Sätze über einen erfundenen Fund. Verwende mindestens ein schwaches, ein starkes und ein gemischtes Verb im Präteritum. Markiere die Formen und erkläre, wie sie gebildet sind.

Mögliche Lösung mit Begründung

„Mila wartete vor der Schule. Unter einer Bank fand sie einen Schlüssel. Sie dachte an das Fundbüro. Dort gab sie ihn ab.“

Wartete gehört zum schwachen Verb warten. Fand und gab gehören zu den starken Verben finden und geben. Dachte gehört zum gemischten Verb denken. Gab … ab ist die getrennte Präteritumform von abgeben.

Wie sicher bist du jetzt?

Bearbeite drei weitere Aufgaben ohne Nachschlagen. Nutze die Rückmeldung, um gezielt weiterzulernen.

Vergangenheitsformen einsetzen. Setze die angegebene Grundform ins Präteritum. Schreibe nur die fehlende Verbform.

Lösungen mit Erklärungen

wartetest – Die Form enthält das zusätzliche e: wart-e-te-st.
fuhren – An den Präteritumstamm fuhr- tritt die Pluralendung -en.
wart – Zu ihr gehört im Präteritum von sein die Form wart.

Die Aufgaben sind unterschiedlich. Die Ergebnisse geben dir eine kurze Orientierung zu deinem Lernstand.

Zum fachlichen Nachlesen: IDS: Präteritum · IDS: Konjugation · Duden: Präteritum. Beispiele und Aufgaben sind eigenständig für Lernmarktplatz erstellt. Klassenangaben sind eine Orientierung; Reihenfolge und Vertiefung unterscheiden sich je nach Bundesland und Schulform.