Grundform: Infinitiv
lernen · lesen · wandern · sein
So findest du Verben meist im Wörterbuch. Der Infinitiv legt noch keine Person fest. Er endet häufig auf -en oder -n. „Sein“ ist eine unregelmäßige Form.
Deutsch · Grammatik · etwa Klasse 5–6
Verben und Personalformen: richtig konjugieren
Ich lerne, du lernst, wir lernen: Entdecke, wie Verben sich verändern. Finde die Grundform und wähle im Satz die passende Personalform.
ich1. Personlerne-e
du2. Personlernst-st
wirPlurallernen-en
Verben drücken Handlungen, Vorgänge und Zustände aus
Mit Verben sagst du, was jemand tut, was geschieht oder wie etwas ist: Mila liest, das Eis schmilzt, Ben schläft. Darum reicht die Bezeichnung „Tunwort“ allein nicht aus.
Personalform: finite Verbform
ich lerne · du liest · wir sind
Die Verbform passt zum Subjekt in Person und Zahl. Eine solche bestimmte Form heißt finite Form. Die Formen hier stehen im Präsens.
Lernziel: Infinitiv und Personalform unterscheiden, Verben im Präsens passend zum Subjekt bilden und die finite Form auch in mehrteiligen Prädikaten finden.
So bildest du regelmäßige Personalformen
Beim regelmäßigen Verb lernen trennst du für die Formenbildung die Infinitivendung -en ab. Es bleibt der Stamm lern-. Daran hängst du die passende Personalendung.
| Person und Zahl | Form | Stamm + Endung |
|---|---|---|
| 1. Person Singular: ich | ich lerne | lern- + -e |
| 2. Person Singular: du | du lernst | lern- + -st |
| 3. Person Singular: er/sie/es | sie lernt | lern- + -t |
| 1. Person Plural: wir | wir lernen | lern- + -en |
| 2. Person Plural: ihr | ihr lernt | lern- + -t |
| 3. Person Plural: sie | sie lernen | lern- + -en |
Dieses Beugen eines Verbs heißt Konjugation. Die Höflichkeitsform Sie steht mit derselben Verbform wie „sie“ im Plural: „Sie lernen Deutsch.“ Die Anrede Sie wird großgeschrieben.
Achtung: Eine Form allein verrät nicht immer alles. „Lernen“ ist in „Wir lernen“ eine Personalform. In „Wir wollen lernen“ ist es ein Infinitiv. Ebenso kann „lernt“ zu „er/sie/es“ oder zu „ihr“ gehören. Lies den Satz dazu.
Häufige Besonderheiten im Präsens
| Muster | Beispiele | Was passiert? |
|---|---|---|
| Stamm endet auf -t oder -d | du arbeitest · er arbeitet · ihr arbeitet | Ein zusätzliches e erleichtert hier die Aussprache. |
| Stamm endet auf einen s-Laut | du heißt · du tanzt | Die du-Form hat kein zusätzliches s: heiß-t, tanz-t. |
| Vokalwechsel bei manchen Verben | ich lese → du liest → er liest | Bei einigen Verben ändert sich der Stammvokal in der 2. und 3. Person Singular. |
| Umlaut bei manchen Verben | ich fahre → du fährst → sie fährt | Auch hier betrifft der Wechsel die du- und er/sie/es-Form. |
| Stark unregelmäßige Formen | ich bin · du bist · er ist | Diese Formen lernst du als zusammengehörige Reihe. |
Ein Vokalwechsel kommt nicht bei allen Verben vor. Vergleiche „du liest“ mit „du lernst“. Auch die wir- und ihr-Formen lauten „wir lesen“ und „ihr lest“, nicht „wir liesen“ oder „ihr liest“.
| Subjekt | sein | haben |
|---|---|---|
| ich | bin | habe |
| du | bist | hast |
| er/sie/es | ist | hat |
| wir | sind | haben |
| ihr | seid | habt |
| sie / Sie | sind | haben |
Die Personalform richtet sich nach dem Subjekt
Das Subjekt ist das Satzglied, nach dem sich Person und Zahl der finiten Verbform richten. Du kannst es oft mit „Wer oder was?“ erfragen. Ein Subjekt muss kein Pronomen sein: „Mila“ passt zu „sie“ im Singular; „Mila und Ben“ passt zu „sie“ im Plural.
Milasie · Singularliest.3. Person Singular
Mila und Bensie · Plurallesen.3. Person Plural
Beim gewöhnlichen Aussagesatz steht die finite Verbform an der zweiten Satzgliedposition – nicht unbedingt als zweites Wort: „Am frühen Morgen liest Mila.“ In einer Ja-/Nein-Frage steht sie vorn: „Liest Mila?“
| Satz | Finite Form | Weiterer Bestandteil |
|---|---|---|
| Mila hat gelesen. | hat | gelesen: Partizip II |
| Mila will lesen. | will | lesen: Infinitiv |
| Mila steht früh auf. | steht | auf: abgetrennter Verbzusatz von aufstehen |
Nicht jeden Verbteil konjugieren. In „Mila will lesen“ trägt „will“ die Personalmerkmale. „Lesen“ bleibt im Infinitiv. Das ganze Prädikat besteht hier aus „will lesen“. Tempora, Modalverben und Satzbau werden später getrennt vertieft.
Personalformen verändern und vergleichen
Verb-Explorer
Wechsle das Subjekt oder untersuche einen mehrteiligen Satz. Begründe die Form.
1. Person Singular
IchSubjekt · Singularlerne.finite Form · -e
Zum Vergleich: 1. Person Plural
WirSubjekt · Plurallernen.finite Form · -en
Der Stamm lern- bleibt gleich. Die Endung richtet sich nach dem Subjekt: ich lerne, wir lernen.
Typische Verbfehler verstehen
„Du lest.“
Richtig: „Du liest.“ Bei lesen wechselt der Stammvokal in der du-Form.
Richtig: „Du liest.“ Bei lesen wechselt der Stammvokal in der du-Form.
„Ihr liest.“
Richtig: „Ihr lest.“ Der Vokalwechsel von lesen betrifft im Präsens die du- und er/sie/es-Form, nicht die ihr-Form.
Richtig: „Ihr lest.“ Der Vokalwechsel von lesen betrifft im Präsens die du- und er/sie/es-Form, nicht die ihr-Form.
„Mila und Ben lernt.“
Richtig: „Mila und Ben lernen.“ Das zusammengesetzte Subjekt steht hier im Plural.
Richtig: „Mila und Ben lernen.“ Das zusammengesetzte Subjekt steht hier im Plural.
„Ich will lerne.“
Richtig: „Ich will lernen.“ Nach dem finiten Modalverb steht hier der Infinitiv.
Richtig: „Ich will lernen.“ Nach dem finiten Modalverb steht hier der Infinitiv.
„Das zweite Wort muss immer das Verb sein.“
Die Regel für gewöhnliche Aussagesätze bezieht sich auf die zweite Satzgliedposition. Vor der finiten Form kann eine ganze Wortgruppe stehen.
Die Regel für gewöhnliche Aussagesätze bezieht sich auf die zweite Satzgliedposition. Vor der finiten Form kann eine ganze Wortgruppe stehen.
Verben bilden und im Satz erkennen
3 · Einen Satz umformen
Ausgangssatz: „Mila liest heute ein Buch.“ Ersetze das Subjekt zuerst durch „Mila und Ben“, dann durch „du“. Schreibe beide Sätze auf und erkläre die Veränderung.
Mögliche Lösung ansehen
Mila und Ben lesen heute ein Buch.
Du liest heute ein Buch.
Das erste Subjekt verlangt die 3. Person Plural. Du verlangt die 2. Person Singular mit dem Stammvokalwechsel e → ie.
Ideen für den Unterricht
Einstieg: Ein Verb mit wechselnden Personenkarten verbinden: ich – du – ihr – wir. Formänderungen begründen lassen.
Partnerarbeit: Einfache Sätze vom Singular in den Plural setzen; anschließend die finite Verbform in „will lesen“ und „hat gelesen“ markieren.
Differenzierung: Basis: regelmäßige Formen. Vertiefung: Stammvokalwechsel, mehrteilige Prädikate und veränderte Satzstellung.
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