Den Zahlenraum bis 100 aktiv entdecken – Klasse 2–4

Persen Verlag

Produkt Form

Über 120 Kopiervorlagen zum Zahlenraum bis 100
Differenzierte Aufgaben und Lernzielkontrollen

32,99 €

inkl. MwSt. zzgl. Versand

Lieferzeit: Ca. 3 Werktage Vorbereitung zzgl. Versandlaufzeit

14 Tage Rückgaberecht

Sichere Zahlung mit Käuferschutz

Versand aus Deutschland

Produktbeschreibung

Den Zahlenraum bis 100 anschaulich erschließen

Wenn Kinder beim Rechnen unterschiedliche Unterstützung benötigen, sind abgestufte Aufgaben und vielfältige Zugänge gefragt. Petra Schön und Andrea Pogoda Saam stellen in diesem Praxisband über 120 Kopiervorlagen für die Klassen 2 bis 4 bereit. Die Materialien wurden insbesondere für die sonderpädagogische Förderung entwickelt und lassen sich ebenso zur Differenzierung in einer Grundschulklasse einsetzen.

Entdecken, üben und den Lernstand im Blick behalten

Schwerpunkte sind das Rechnen im Zahlenraum bis 100 mit Zehnerübergang und das kleine Einmaleins. Hinzu kommen das Kennenlernen der Zahlen, Aufgaben zu Zehnern und Einern, Rechnen mit Geld und differenzierte Rechengeschichten. Die Arbeitsblätter verbinden produktives Üben mit entdeckendem Lernen. Unterschiedliche Aufgabenformen geben Ihnen Möglichkeiten, einen Inhalt auf mehreren Wegen aufzugreifen.

Rechen-Sprechblätter, Kopfrechen-Hausaufgaben und Lernzielkontrollen ergänzen das Übungsmaterial. Damit können Sie bei der Vorbereitung sowohl die Bearbeitung mathematischer Aufgaben als auch die anschließende Rückmeldung berücksichtigen. Der Band bietet einen Vorrat an Vorlagen für die gezielte Arbeit an grundlegenden Rechenfertigkeiten. Wählen Sie daraus diejenigen Inhalte, die zu den aktuellen Lernvoraussetzungen Ihrer Schülerinnen und Schüler passen.

Unsere Einsatzidee

Stellen Sie für eine Förderphase wenige Aufgaben zu einem klaren Schwerpunkt zusammen, beispielsweise zur Addition mit Zehnerübergang. Lassen Sie sich zunächst an einer Aufgabe erklären, wie das Kind vorgeht. Wählen Sie danach eine passende Übungsform aus dem Band. Greifen Sie denselben Schwerpunkt später mit einer Rechengeschichte oder einer Aufgabe zum Geld auf. Eine kurze Lernzielkontrolle kann Ihnen Hinweise geben, ob weitere Veranschaulichung oder zusätzliche Übung sinnvoll ist. Dokumentieren Sie dabei auch den gewählten Rechenweg.