Mathe an Stationen – Klasse 5 Gymnasium

Auer Verlag

Produkt Form

Über 50 Kopiervorlagen für Klasse 5 am Gymnasium
Acht Stationen je Themenbereich mit Lösungen

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Produktbeschreibung

Mathematische Grundlagen am Gymnasium selbstständig üben

Dieser Band von Tanja Zimmermann bietet Stationenmaterial für den Mathematikunterricht in Klasse 5 am Gymnasium. Die gedruckte Sammlung enthält über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen. Sie unterstützt die Vorbereitung offener Übungsphasen, in denen die Lernenden mathematische Inhalte bearbeiten und zugleich ihre Arbeitsorganisation erproben.

Sechs Themenbereiche für die fünfte Klasse

Die Aufgaben behandeln natürliche Zahlen, die vier Grundrechenarten sowie Körper und Figuren. Weitere Schwerpunkte sind Spiegelungen und Verschiebungen, Größen sowie Flächeninhalte und Volumina. Pro Themenbereich stehen acht Stationen zur Verfügung. Ein umfangreicher Lösungsteil ergänzt die Aufgaben und erleichtert deren Kontrolle und Besprechung.

Mehr als 50 Kopiervorlagen für mathematische Arbeitsphasen am Gymnasium.
Acht Stationen je Themenfeld mit unterschiedlichen Aufgabenstellungen.
Inhalte aus Arithmetik, Größenlehre und grundlegender Geometrie.
Lösungen für die Vorbereitung der Auswertung und die Kontrolle der Ergebnisse.

Für Freiarbeit, Vertiefung und Wiederholung

Sie können einen zusammenhängenden Stationenlauf vorbereiten oder ausgewählte Materialien in einzelne Übungsstunden einbauen. Die Arbeitsform ermöglicht unterschiedliche Bearbeitungsreihenfolgen und ein individuelles Tempo innerhalb des von Ihnen gesteckten Rahmens. Auch fachfremd unterrichtende Lehrkräfte werden vom Verlag als Zielgruppe genannt.

Wählen Sie die Stationen passend zu den bereits eingeführten Inhalten und den Voraussetzungen Ihrer Klasse aus. So lässt sich der Band für die Wiederholung grundlegender Verfahren ebenso einsetzen wie für ergänzende Übungsphasen im laufenden Unterricht.

Unsere Einsatzidee

Bereiten Sie nach einer Geometrieeinheit einen kleinen Stationenlauf vor. Die Lernenden notieren neben ihren Ergebnissen jeweils einen Hinweis, der ihnen bei der Bearbeitung geholfen hat. Sammeln Sie diese Hinweise am Ende als gemeinsame Merkliste für die nächste Übungsstunde.