letzter Vorrat

Kinder mit AD(H)S sicher unterrichten

Auer Verlag

Produkt Form

Hintergrundwissen, Unterrichtsbeispiele und Fördermaterial
Digitales Zusatzmaterial mit Video für die Klasse

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Produktbeschreibung

Kinder mit AD(H)S im Unterricht besser unterstützen

Wie lassen sich Unterricht, Lernmaterialien und Klassenraum so gestalten, dass Kinder mit AD(H)S passende Unterstützung erhalten? Dieser Praxisratgeber von Matthias Weber, herausgegeben von Sandra Kroll-Gabriel, verbindet Hintergrundwissen mit konkreten Anregungen für Lehrkräfte. Er nimmt die Grundschule und die Sekundarstufe in den Blick und greift auch Fragen der Inklusion und sonderpädagogischen Förderung auf.

Verständnis entwickeln und Unterricht vorbereiten

Der Band beginnt mit Zugängen zur Perspektive von Kindern mit AD(H)S und erläutert theoretische Grundlagen. Anschließend geht es um das Lernen im System Schule, Handlungsmöglichkeiten im Unterricht sowie schulinterne und externe Unterstützungsnetzwerke. Praktische Beispiele und Materialien helfen dabei, die eigene Unterrichtsgestaltung zu reflektieren und geeignete Hilfen auszuwählen.

Selbsterfahrungsübungen und Grundlagenwissen
Tipps zu Klasse, Klassenraum und Unterrichtsmaterial
Fördermaterialien und Lerntools für die schulische Praxis
Anregungen zur Elternarbeit und Fallbeispiele

Mit digitalen Ergänzungen für die Vorbereitung

Zum gedruckten Buch gehören digitale Zusatzmaterialien, die über die in der Ausgabe angegebenen QR-Codes beziehungsweise Zugangshinweise erreichbar sind. Dazu zählt auch ein Video für die altersgerechte Auseinandersetzung mit dem Thema in der Klasse. Für den Abruf werden Internetzugang und ein geeignetes Gerät benötigt. Der Band richtet den Blick auf pädagogische Unterstützung und die Gestaltung des Schulalltags.

Unsere Einsatzidee

Wählen Sie zunächst einen wiederkehrenden Ablauf aus, etwa den Beginn einer selbstständigen Arbeitsphase. Prüfen Sie anhand der Anregungen im Buch, ob Arbeitsauftrag, Material und nächster Schritt für die Kinder gut erkennbar sind. Erproben Sie eine überschaubare Anpassung und notieren Sie danach, was im Unterricht hilfreich war. So entsteht eine konkrete Grundlage für weitere Absprachen im pädagogischen Team.