Wörtliche Rede
„Ich komme morgen.“
Der wiedergegebene Wortlaut.
Deutsch · Zeichensetzung · etwa Klasse 3–6
Wörtliche Rede und Begleitsatz
Setze Anführungszeichen, Doppelpunkt und Kommas sicher. Vergleiche die drei Positionen des Begleitsatzes und schreibe eigene übersichtliche Dialoge.
Wer sagt was?
Mila sagt:Begleitsatz„Ich komme.“wörtliche Rede
Gesprochene Worte und Begleitsatz unterscheiden
In einer Erzählung kannst du wiedergeben, was eine Figur sagt: Mila sagt: „Ich komme morgen.“ Die Wörter Ich komme morgen bilden die wörtliche Rede. Mila sagt ist der Begleitsatz. Er nennt die sprechende Person und kann zeigen, wie sie spricht.
Wörtliche Rede steht zwischen Anführungszeichen. Auf dieser Seite verwenden wir die Form „…“. Der Begleitsatz steht außerhalb dieser Zeichen. Wenn du zuerst beide Teile markierst, wird die Zeichensetzung viel leichter.
Begleitsatz
Mila sagt …
Die Information darüber, wer spricht.
In Erzählungen: Erfundenen Figuren darfst du passende Äußerungen geben. Bei echten Zitaten musst du dagegen den tatsächlichen Wortlaut korrekt wiedergeben.
Begleitsatz vor der wörtlichen Rede
Steht der Begleitsatz zuerst und kündigt die Rede an, folgt ein Doppelpunkt: Ben sagt: „Ich warte hier.“ Der vollständige Redesatz beginnt groß. Sein Schlusszeichen steht vor dem schließenden Anführungszeichen.
Das Schlusszeichen passt zur Äußerung: „Ich warte hier.“ ist eine Aussage, „Wartest du hier?“ eine Frage und „Warte hier!“ eine nachdrückliche Aufforderung. Nach dem schließenden Anführungszeichen folgt in diesen einfachen Beispielen kein zusätzlicher Punkt.
| Art | Beispiel |
|---|---|
| Aussage | Ben sagt: „Ich warte hier.“ |
| Frage | Ben fragt: „Wartest du hier?“ |
| Aufforderung | Ben ruft: „Warte hier!“ |
Verwechsle Doppelpunkt und Komma nicht. Der Doppelpunkt kündigt den folgenden Wortlaut an. Ein Komma wird benötigt, wenn der Begleitsatz nach der Rede weitergeht.
Begleitsatz nach der wörtlichen Rede
Steht die Rede zuerst, folgt nach dem schließenden Anführungszeichen ein Komma: „Ich warte hier“, sagt Ben. Der Punkt der gesprochenen Aussage entfällt. Der gesamte Satz endet nach Ben mit einem Punkt.
Bei einer Frage oder einem Ausruf bleibt das zugehörige Zeichen innerhalb der Anführungszeichen erhalten: „Wartest du hier?“, fragt Ben. – „Warte hier!“, ruft Ben. Das Komma nach dem schließenden Anführungszeichen kommt trotzdem dazu.
| Art | Beispiel |
|---|---|
| Aussage | „Ich warte hier“, sagt Ben. |
| Frage | „Wartest du hier?“, fragt Ben. |
| Ausruf | „Warte hier!“, ruft Ben. |
Zeichen gehören zu verschiedenen Ebenen: Das Fragezeichen gehört zur gesprochenen Frage. Das Komma verbindet die Rede mit dem nachfolgenden Begleitsatz. Deshalb können beide vorkommen.
Ein Begleitsatz mitten in der Rede
Du kannst einen zusammengehörigen Redesatz unterbrechen: „Ich werde“, sagt Mila, „morgen kommen.“ Die Rede ist in zwei Teile aufgeteilt. Beide Teile stehen in Anführungszeichen; der Begleitsatz dazwischen wird mit zwei Kommas abgegrenzt.
Zum Prüfen setzt du die gesprochenen Teile ohne Begleitsatz wieder zusammen: „Ich werde morgen kommen.“ Morgen wird nach der Unterbrechung klein geschrieben, weil derselbe Satz weitergeht und das Wort nicht aus einem anderen Grund groß sein muss.
Ein Nomen bleibt natürlich groß: „Ich bringe“, sagt Ben, „Bücher mit.“ Nicht die Unterbrechung entscheidet über jede Großschreibung, sondern zusätzlich die normale Wortart.
Ein Satz oder zwei? „Ich komme morgen“, sagt Mila. „Heute habe ich keine Zeit.“ enthält zwei vollständige Redesätze. Hier beginnt Heute einen neuen Satz und wird großgeschrieben.
Dialoge übersichtlich schreiben
Bei einem Gespräch wechseln die Sprecherinnen und Sprecher. Ein neuer Absatz bei einem Sprecherwechsel macht einen längeren Dialog gut lesbar. Die Anführungszeichen zeigen weiterhin, welche Wörter gesprochen werden.
Ein Begleitsatz muss nicht jede Äußerung wiederholen, wenn der Zusammenhang bereits eindeutig ist. In einer Lernübung ist es aber sinnvoll, ihn zunächst ausdrücklich zu nennen. So kannst du seine Position und die Satzzeichen zuverlässig untersuchen.
Ein kurzer Dialog
Mila fragt: „Kommst du mit?“
„Gleich“, antwortet Ben.
„Dann warte ich hier“, sagt Mila.
Wähle passende Sprechverben: fragen für eine Frage, flüstern für leises Sprechen, rufen für einen lauten Zuruf. Ein schlichtes sagt ist ebenfalls völlig in Ordnung. Eine lange Reihe auffälliger Verben macht einen Dialog nicht automatisch besser.
Ein Handlungssatz ist nicht immer ein Begleitsatz
„Ich komme morgen.“ Mila schließt die Tür. Der zweite Satz beschreibt eine Handlung und steht hier selbstständig. Er wird nicht allein deshalb mit einem Komma angeschlossen, weil er dieselbe Person nennt.
Vergleiche: „Ich komme morgen“, sagt Mila. Hier bezeichnet sagt ausdrücklich die Redewiedergabe. Bei der Überarbeitung fragst du deshalb: Gibt der folgende Satz Auskunft über das Sprechen oder erzählt er eine neue Handlung?
Für den Einstieg sind eindeutige Redeverben am besten. Literarische Texte können auch ungewöhnliche Formen der Redebegleitung nutzen. Die Übungen dieser Seite konzentrieren sich auf die klaren Grundmuster.
Wörtliche und indirekte Rede auseinanderhalten
Wörtlich: Mila sagt: „Ich bin müde.“ Indirekt: Mila sagt, sie sei müde. Die indirekte Rede gibt den Inhalt aus einer anderen Perspektive wieder und steht nicht in Anführungszeichen. Häufig wird dafür der Konjunktiv I verwendet.
Bei der Umformung verändern sich oft Pronomen und weitere Bezüge. Aus Ich wird hier sie. Auf dieser Seite übst du die Satzzeichen der wörtlichen Rede; für die indirekte Rede gibt es eine eigene Erklärung.
Nicht jede Anführung ist ein Dialog: Anführungszeichen können auch Zitate oder erwähnte Wörter kennzeichnen. Die Regeln einer einfachen Redebegleitung lassen sich nicht ungeprüft auf jeden anderen Fall übertragen.
In fünf Schritten kontrollieren
- Markiere den gesprochenen Wortlaut und den Begleitsatz getrennt.
- Bestimme die Position: davor, danach oder eingeschoben.
- Setze den Doppelpunkt oder die benötigten Kommas an den Grenzen.
- Prüfe das Schlusszeichen der Rede: Punkt, Fragezeichen oder Ausrufezeichen?
- Kontrolliere Anführungszeichen und Großschreibung. Lies zum Schluss nur die gesprochenen Teile.
Wenn der Begleitsatz nachfolgt, prüfst du besonders sorgfältig: Der Aussagepunkt der Rede entfällt, Frage- und Ausrufezeichen bleiben. Das anschließende Komma steht außerhalb der Anführungszeichen.
Redezeichen-Explorer
Wie verändert die Position die Satzzeichen?
Jede Auswahl zeigt zwei vollständig gesetzte Beispiele.
Beispiel A
Mila sagt: „Ich komme.“Satzaufbau prüfen
Beispiel B
„Ich komme“, sagt Mila.Unterschied erkennen
Beim nachgestellten Begleitsatz entfällt der Punkt der Rede.
Typische Fehler vermeiden
„Ich komme.“, sagt Mila.
Der Punkt der Aussage entfällt: „Ich komme“, sagt Mila.
Der Punkt der Aussage entfällt: „Ich komme“, sagt Mila.
„Kommst du?“ fragt Ben.
Das Komma fehlt: „Kommst du?“, fragt Ben.
Das Komma fehlt: „Kommst du?“, fragt Ben.
Mila sagt, „Ich komme.“
Vor der angekündigten Rede steht ein Doppelpunkt.
Vor der angekündigten Rede steht ein Doppelpunkt.
„Ich werde“, sagt Mila, „Morgen kommen.“
Morgen setzt denselben Satz fort und bleibt hier klein.
Morgen setzt denselben Satz fort und bleibt hier klein.
Satzzeichen der wörtlichen Rede üben
Einen Dialog schreiben und prüfen
Schreibe einen kurzen Dialog zur Vorbereitung eines Ausflugs. Verwende eine Frage mit nachgestelltem Begleitsatz, eine Aussage mit vorangestelltem Begleitsatz und einen eingeschobenen Begleitsatz. Markiere danach nur die gesprochenen Wörter.
Mögliche Lösung
„Hast du Wasser dabei?“, fragt Mila.
Ben antwortet: „Die Flasche ist im Rucksack.“
„Dann können wir“, sagt Mila, „jetzt losgehen.“
Die Frage behält ihr Fragezeichen und erhält danach das Komma. Nach antwortet folgt ein Doppelpunkt. Der letzte Begleitsatz wird mit zwei Kommas abgegrenzt; jetzt setzt denselben Satz fort.
Selbstkontrolle: Sind Rede und Begleitsatz klar getrennt? Stimmen beide Anführungszeichen und alle Grenzzeichen?
Ideen für den Unterricht
Lasst die Lernenden zuerst Satzteile markieren und ihre Entscheidung erklären. Die Zeichensetzung wird anschließend aus dem Aufbau abgeleitet. Beginnt mit kurzen Beispielen und erweitert erst danach um Einschübe oder mehrere Satzteile.
In Partnerarbeit begründet eine Person die Satzzeichen, die andere überprüft die Grenzen. Danach werden die Rollen getauscht. Die offene Aufgabe eignet sich für eine kurze Schreibwerkstatt: eigene Texte verfassen, gegenseitig lesen und gezielt überarbeiten.
Für einen leichteren Einstieg können die ersten vier Aufgaben mit Hinweisen bearbeitet werden. Fortgeschrittene formulieren Gegenbeispiele zu ungenauen Merksätzen. Jede Person hält am Ende eine sichere Regel und einen noch schwierigen Fall fest.
Kostenlose Materialien zum Weiterüben
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