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Corina Straßer führt Grundschulkinder der Klassen 3 und 4 schrittweise an das Programmieren mit Scratch heran. Die Materialien beginnen bei der Frage, wie genau ein Befehl formuliert sein muss, damit eine gewünschte Handlung entsteht. Darauf bauen Übungen zur grafischen Programmierumgebung auf.
Im weiteren Verlauf erstellen die Kinder mithilfe kleinschrittiger Arbeitsblätter ein Labyrinth-Spiel. Eine Lernleiter strukturiert den Weg dorthin. Die Schülerinnen und Schüler setzen farbige Codeblöcke zusammen und steuern damit eine Figur. So werden grundlegende Programmierideen an einem konkreten Projekt erprobt.
Für die Lehrkraft enthält das Buch eine inhaltliche Einführung. Ein Wortspeicher, benötigte Bilddateien und weitere ergänzende Materialien stehen als Download zur Verfügung. Sie erhalten die gedruckte Ausgabe mit diesen Zusatzmaterialien. Für die praktische Umsetzung im Unterricht benötigen die Lernenden geeignete Geräte mit Zugang zu Scratch.
Lassen Sie zunächst in Partnerarbeit kurze Bewegungsanweisungen geben und genau ausführen. Unklare Befehle können gemeinsam präzisiert werden. Beim anschließenden Programmieren übertragen die Kinder diese Erfahrung auf ihre Codeblöcke: Was soll die Figur tun, was tut sie tatsächlich, und welcher einzelne Schritt muss verändert werden? Halten Sie gelungene Korrekturen kurz fest. Eine abschließende Vorführung des Labyrinths bietet Gelegenheit, den eigenen Lösungsweg zu erklären und zu zeigen, wie aus mehreren kleinen Befehlen ein funktionierender Ablauf entsteht.
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