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Mysterys Physikunterricht – Klasse 5–10

Auer Verlag

Produkt Form

Elf ausgearbeitete Mysterys mit differenzierten Kärtchen
Mit Sachanalysen und Lösungen als Strukturdiagramm

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Produktbeschreibung

Physikalische Zusammenhänge gemeinsam entschlüsseln

Mit den Mysterys dieses Bandes machen Sie eine offene Frage zum Ausgangspunkt einer Physikstunde. Eine Einstiegsgeschichte führt die Schülerinnen und Schüler in das jeweilige Problem ein. Anschließend ordnen und verknüpfen sie Informationen auf Kärtchen, um eine begründete Antwort auf die Leitfrage zu entwickeln.

Matthias Sauer stellt elf vollständig ausgearbeitete Mysterys für die Klassen 5 bis 10 bereit. Sachanalysen sowie didaktisch-methodische Hinweise unterstützen Ihre Vorbereitung. Neben Basiskärtchen gibt es Erweiterungs- und Vertiefungskärtchen, mit denen Sie die Arbeit an unterschiedliche Lernstände anpassen können.

Das erhalten Sie für den Unterricht

Einstiegsgeschichten, Leitfragen und konkrete Arbeitsaufträge
Informationskärtchen mit Möglichkeiten zur Differenzierung
Musterlösungen in Form von Strukturdiagrammen
Hinweise zu Diagnose, Förderung und Leistungsmessung

Die Themen greifen unterschiedliche Bereiche der Physik auf, darunter Dichte, Licht, Schwerkraft, Batterien und Radioaktivität. Sie wählen ein Mystery passend zu Ihrer Jahrgangsstufe und zum aktuellen Unterrichtsthema. Das gedruckte Buch liefert die Grundlagen für eine problemorientierte Arbeitsphase, in der fachliches Argumentieren und das Erkennen von Zusammenhängen im Vordergrund stehen.

Unsere Einsatzidee

Lassen Sie kleine Gruppen zunächst die Informationen sichten und eine vorläufige Ordnung entwickeln. Danach begründen sie ausgewählte Verbindungen zwischen den Kärtchen. In einer Präsentationsphase können verschiedene Lösungswege verglichen werden. Nutzen Sie die Musterlösung als Orientierung für die fachliche Besprechung und lassen Sie zum Schluss eine kurze Antwort auf die Leitfrage formulieren. So wird sichtbar, ob die Lernenden aus einzelnen Informationen eine nachvollziehbare Erklärung aufgebaut haben.