Gemeinsamkeit
Las dos opciones caben en nuestro presupuesto.
Beide Möglichkeiten passen in unser Budget.
Ein gemeinsames Kriterium.
Spanisch · Sprechen · Kommunikation · B1–B2
Mündliche Prüfung in Spanisch: Aufgaben verstehen, frei sprechen und reagieren
In einer mündlichen Prüfung zeigst du, dass du Inhalte verständlich darstellen und mit anderen ins Gespräch kommen kannst. Hier trainierst du einen überschaubaren Ablauf mit Vorbereitung, Kurzbeitrag, Gespräch und Rückfrage. Du lernst außerdem, wie du bei Wortlücken oder Missverständnissen weitersprichst.
Was du vorher wissen solltest
Du kannst einfache Meinungen begründen und Vorschläge vergleichen. Die Seiten zu Dialogen, Kurzvorträgen und Diskussionen helfen dabei. Prüfungsformate, Zeiten, erlaubte Hilfsmittel und Bewertung unterscheiden sich; verbindlich sind die Vorgaben deiner Schule oder Prüfung.
01 · Dein Startpunkt
Was kannst du schon?
Drei Fragen helfen dir beim Einstieg. Du kannst auch „Weiß ich noch nicht“ wählen.
Lösungen mit Erklärungen
- Die deiner Schule oder Prüfungsstelle. – Unsere Zeiten sind nur ein Trainingsbeispiel.
- Vergleich und Begründung. – Beide Teile des Auftrags erfüllen.
- auf neue Argumente reagieren. – Interaktion gehört zum Gespräch.
Den konkreten Prüfungsauftrag lesen
Informiere dich vor einer echten Prüfung über ihren Ablauf: Gibt es einen Einzelbeitrag, ein Partnergespräch oder beides? Wie lange darfst du vorbereiten? Welche Notizen und Materialien sind erlaubt? Welche Kriterien werden bewertet? Die folgenden Zeiten sind nur ein Trainingsvorschlag, keine allgemeine Prüfungsordnung.
| Phase | Trainingsvorschlag |
|---|---|
| Vorbereitung | 3 Minuten: Auftrag lesen und Stichwörter notieren. |
| Kurzbeitrag | Etwa 1 Minute: Möglichkeiten vergleichen und eigene Wahl begründen. |
| Partnergespräch | Etwa 2 Minuten: Einwände besprechen und einen Vorschlag entwickeln. |
| Rückfrage | Eine neue Frage beantworten, bei Bedarf nachfragen. |
| Rückmeldung | Einen gelungenen Punkt und ein nächstes Lernziel festhalten. |
Die Aufgabenwörter bestimmen, was du tun sollst: describe fordert eine Beschreibung, compara Gemeinsamkeiten und Unterschiede, justifica eine Begründung. Eine Aufzählung allein erfüllt deshalb keinen Vergleichsauftrag mit begründeter Entscheidung.
Probier es selbst: Die Aufgabe sagt „Compara las opciones y justifica tu elección“. Reicht es, nur beide Preise vorzulesen?
Lösung und Erklärung
Nein. Vergleiche relevante Kriterien und erkläre, weshalb deine Wahl zu den Vorgaben passt.
Material und Stichwörter gezielt vorbereiten
Übungssituation: Aktivität für eine Austauschgruppe
Eine Gruppe mit zehn Lernenden plant einen gemeinsamen Nachmittag. Jede Person hat höchstens 5 Euro. Alle sollen an derselben Aktivität teilnehmen. Folgende Angebote sind erfunden:
- A · Stadtrallye: 90 Minuten, kostenlos, draußen, maximal 20 Personen. Eine Ersatzlösung bei starkem Regen ist nicht angegeben.
- B · Fotoworkshop: 60 Minuten, 4 Euro pro Person, drinnen, maximal 12 Personen. Leihkameras sind im Preis enthalten.
Für beide Angebote ist noch kein Platz reserviert. Ein konkreter Wetterbericht liegt nicht vor.
Markiere zuerst die Bedingungen: zehn Personen, höchstens 5 Euro, gemeinsame Teilnahme. Beide Angebote passen grundsätzlich zu Gruppengröße und Budget. Sie unterscheiden sich aber in Dauer, Ort und Wetterabhängigkeit. Verfügbarkeit ist bei beiden ungeklärt.
Aus Angaben werden Sprechpunkte
Unterschied
La ruta es al aire libre; el taller se hace en un espacio interior.
Die Rallye findet draußen statt; der Workshop in einem Innenraum.
Ein relevanter Gegensatz.
Abwägen
Prefiero el taller porque no depende tanto del tiempo.
Ich bevorzuge den Workshop, weil er weniger vom Wetter abhängt.
Die Wahl wird begründet, ohne Regen als sichere Tatsache zu erfinden.
Notiere Kriterien und Schlüsselwörter; schreibe keinen vollständigen Aufsatz.
Ein möglicher Zettel lautet: 10 personas · máximo 5 € · A: gratis/90/fuera · B: 4/60/dentro · cámaras · plazas sin confirmar. Prüfe bei einer echten Prüfung, ob solche Notizen erlaubt sind.
Zusammenhängend sprechen statt Daten ablesen
Beginne mit dem gemeinsamen Ziel. Vergleiche dann zwei oder drei Kriterien und begründe deine Wahl. So entsteht ein Gedankengang. Du musst nicht jede Zahl mehrfach nennen oder komplizierte Strukturen erzwingen.
Ein kurzer Beitrag mit Zusammenhang
Ziel
Tenemos que elegir una actividad para diez personas.
Wir müssen eine Aktivität für zehn Personen auswählen.
Der Auftrag wird aufgenommen.
Vergleich
La ruta dura más y es gratuita, mientras que el taller cuesta cuatro euros.
Die Rallye dauert länger und ist kostenlos, während der Workshop vier Euro kostet.
Unterschiede ausdrücklich verbinden.
Schluss
Elegiría el taller, pero primero confirmaría las plazas.
Ich würde den Workshop wählen, aber zuerst die Plätze bestätigen lassen.
Wahl und noch nötiger Schritt.
Wichtiger als ein besonders langer Beitrag ist ein vollständiger, verständlicher Gedankengang.
Wenn die Aufgabe eine Beschreibung von Bildern oder Material verlangt, trenne sichtbar Gegebenes von Vermutungen. In unserer Tabelle sind keine Wetterprognose und keine Buchung enthalten. Diese Informationen darfst du nicht ergänzen, als wären sie sicher bekannt.
Probier es selbst: Darfst du „El sábado va a llover seguro“ als Begründung aus dem Material ableiten?
Lösung und Erklärung
Nein. Du kannst das mögliche Wetterrisiko nennen, aber ohne Wetterbericht keine sichere Vorhersage behaupten.
Im Partnergespräch auf neue Beiträge reagieren
Der Gesprächsteil ist kein zweiter Einzelvortrag. Greife die Aussage der anderen Person auf, frage nach und entwickle deinen Standpunkt weiter. Wenn ihr verschieden entscheidet, prüft eure Gründe anhand der gemeinsamen Bedingungen.
Reagieren statt nur fortsetzen
Aufgreifen
Entiendo que prefieras una actividad al aire libre.
Ich verstehe, dass du eine Aktivität draußen bevorzugst.
Die andere Sicht wird benannt.
Einwand
Sin embargo, todavía necesitamos una solución si llueve mucho.
Allerdings brauchen wir noch eine Lösung, falls es stark regnet.
Ein sachlicher offener Punkt.
Weiterfragen
¿Qué alternativa propondrías?
Welche Alternative würdest du vorschlagen?
Die andere Person bleibt am Gespräch beteiligt.
Du darfst deine Position nach einem guten Argument verändern.
Wenn du eine Frage nicht verstehst: ¿Puedes reformular la pregunta? – Kannst du die Frage anders formulieren? Gegenüber einer gesiezten Person entsprechend ¿Puede…? Ein Nachfragen ist eine Strategie; wie es in einer konkreten Prüfung berücksichtigt wird, hängt von deren Kriterien ab.
Fehlt ein Wort, umschreibe es. Bei einem Fehler korrigierst du knapp: Perdón, quería decir doce plazas. Beginne nicht automatisch den gesamten Beitrag von vorn. Antworte auf eine neue Frage mit einer passenden Information oder einer als Vorschlag erkennbaren Idee.
Die Simulation auswerten und gezielt wiederholen
Nach dem Üben betrachtet ihr mehrere Bereiche getrennt: Auftrag erfüllt? Aussagen verständlich geordnet? Aufeinander reagiert? Wortschatz passend? Aussprache und Tempo verständlich? Diese Fragen sind allgemeine Lernhilfen und keine offizielle Bewertungsmatrix.
| Bereich | Hilfreiche Rückmeldung |
|---|---|
| Auftrag | Du hast beide Optionen verglichen und die Wahl begründet. |
| Interaktion | Du hast den Einwand zum Wetter aufgegriffen und nachgefragt. |
| Verständlichkeit | Die Pause vor der Entscheidung hat deinen Schluss klar gemacht. |
| Nächster Schritt | Nenne beim nächsten Mal auch die noch unbestätigten Plätze. |
Wählt anschließend nur ein oder zwei Ziele für den nächsten Durchgang. Übt zum Beispiel klarere Vergleiche oder eine gezielte Rückfrage. Wiederholt die Situation mit vertauschten Rollen und einer neuen Zusatzfrage. So trainiert ihr flexibles Sprechen statt nur einen festen Text.
Die automatischen Aufgaben unten prüfen Materialverständnis und Strategiewissen. Sie bewerten weder Aussprache noch tatsächliche Gesprächsleistung. Für diese Rückmeldung braucht es dein lautes Üben und möglichst eine zuhörende Person.
Ausprobieren: Was verändert sich?
Überlege zuerst selbst. Wähle dann eine Situation und vergleiche den Satz mit der Erklärung.
Situation auswählen
Tenemos que elegir una actividad para diez personas.
Wir müssen eine Aktivität für zehn Personen auswählen.
Gemeinsames Ziel.
03 · Selbst anwenden
Jetzt bist du dran
Material für die Prüfungssimulation öffnen
Übungssituation: Aktivität für eine Austauschgruppe
Eine Gruppe mit zehn Lernenden plant einen gemeinsamen Nachmittag. Jede Person hat höchstens 5 Euro. Alle sollen an derselben Aktivität teilnehmen. Folgende Angebote sind erfunden:
- A · Stadtrallye: 90 Minuten, kostenlos, draußen, maximal 20 Personen. Eine Ersatzlösung bei starkem Regen ist nicht angegeben.
- B · Fotoworkshop: 60 Minuten, 4 Euro pro Person, drinnen, maximal 12 Personen. Leihkameras sind im Preis enthalten.
Für beide Angebote ist noch kein Platz reserviert. Ein konkreter Wetterbericht liegt nicht vor.
Nutze die Texte dieser Seite. Die kurzen Aufgaben prüfen gezielte Entscheidungen; halte dich an die jeweils genannten Antwortmöglichkeiten oder das verlangte Format. Groß- und Kleinschreibung sowie ein Satzzeichen am Ende sind egal. Die mündliche Anwendung übst du laut. Beispiele und Kriterien helfen bei der Selbstkontrolle; die Seite nimmt keine Sprache auf und bewertet weder Aussprache noch Gesprächsleistung.
1 · Material verstehen
Antworte nur mit einer Zahl.
Lösungen mit Erklärungen öffnen
- 10 – Zehn Lernende.
- 5 – Höchstens fünf Euro.
- 4 – Vier Euro inklusive Leihkamera.
- 12 – Maximal zwölf.
2 · Aufträge erkennen
Wähle Beschreibung, Vergleich, Begründung oder Rückfrage.
Lösungen mit Erklärungen öffnen
- beschreibung – Das ist zunächst eine beschreibende Angabe.
- vergleich – Mehr als stellt den Unterschied her.
- begründung – Porque verbindet Wahl und Grund.
- rückfrage – Eine andere Formulierung erbitten.
3 · Prüfungsstrategien prüfen
Schreibe sinnvoll oder ungünstig.
Lösungen mit Erklärungen öffnen
- sinnvoll – Die Notizen passen dann zum Auftrag.
- ungünstig – Risiko als Möglichkeit, nicht als Gewissheit nennen.
- sinnvoll – Eine begründete Änderung zeigt Bezugnahme.
- ungünstig – Sprechen und Aussprache werden nicht automatisch bewertet.
4 · Jetzt laut sprechen
Führt die Simulation durch: 3 Minuten Vorbereitung, etwa 1 Minute Einzelbeitrag pro Person und etwa 2 Minuten Gespräch. Vergleicht die Angebote für die zehn Lernenden und begründet eure Wahl. Rolle A bevorzugt Bewegung draußen, Rolle B einen wetterunabhängigen Plan. Einigt euch auf einen Vorschlag und nennt einen offenen Klärungsschritt. Anschließende neue Frage: „¿Qué haríais si solo quedaran ocho plazas?“ Allein: Sprich zuerst deinen Kurzbeitrag, dann eine Gegenposition und deine Antwort auf diese Frage laut.
Dieses Feld wird nicht automatisch bewertet. Der Text wird von dieser Übung nicht gespeichert und geht beim Neuladen verloren.
Beispiel und Selbstkontrolle
Möglicher Kurzbeitrag
Tenemos que elegir una actividad para diez personas con un presupuesto máximo de cinco euros por persona. Las dos opciones cumplen estas condiciones. La ruta es gratuita y dura noventa minutos, mientras que el taller cuesta cuatro euros y dura una hora. La diferencia más importante para mí es el lugar: la ruta se hace fuera y el taller, dentro. Elegiría el taller porque no depende tanto del tiempo y las cámaras están incluidas. Sin embargo, todavía tenemos que confirmar que haya diez plazas disponibles.
Möglicher Gesprächsausschnitt
A: Prefiero la ruta porque podemos movernos y conocer la ciudad.
B: Entiendo tu idea. ¿Qué hacemos si llueve mucho?
A: No tenemos una alternativa confirmada. Por eso aceptaría el taller esta vez.
B: De acuerdo. Primero preguntamos si quedan diez plazas y confirmamos el precio.
A: Sí, y después podemos reservar si todo encaja.
Mögliche Antwort auf die neue Frage
Si solo quedaran ocho plazas, no podríamos participar todos juntos. Buscaríamos otra opción para las diez personas o preguntaríamos por otro horario. No reservaríamos solo para una parte del grupo.
Selbstkontrolle: Auftrag vollständig? Bedingungen beachtet? Vergleich und Begründung erkennbar? Beide Gesprächspartner beteiligt? Auf Einwand und neue Frage reagiert? Verfügbarkeit offen benannt? Verständlich gesprochen? Die vorgeschlagene Reaktion ist eine Möglichkeit; eine andere schlüssige Lösung kann ebenfalls passen.
Andere Lösungen sind möglich. Prüfe deine mündliche Umsetzung mit den genannten Kriterien.
04 · Dein Lernfortschritt
Wie sicher bist du jetzt?
Drei neue Fragen prüfen dieselben Fähigkeiten. Löse sie ohne Nachschlagen. Der Vergleich gilt nur für diese kurze Übung, nicht als Sprachniveau-Test.
Lösungen mit Erklärungen
- Budget und Gruppengröße. – Zehn Personen und höchstens fünf Euro passen zu beiden.
- um eine andere Formulierung bitten. – Das sichert die Verständigung.
- keine Bewertung deiner tatsächlichen Aussprache. – Die Checks prüfen schriftlich Strategiewissen.
Weiterlernen und festigen
Wähle ein anschließendes Thema oder entdecke ergänzende Lernmaterialien.
Alltagsdialoge führenGespräche eröffnen, Informationen erfragen, Missverständnisse klären und eine Vereinbarung bestätigen.Kurzvorträge und PräsentationenEin Thema verständlich strukturieren, mit Stichwörtern frei sprechen und auf Rückfragen eingehen.Diskutieren und argumentierenEine Position begründen, auf Einwände eingehen und unterschiedliche Wünsche zu einem Vorschlag verbinden.
Achte bei Materialien auf das Thema, den Lernstand und die Angaben des jeweiligen Angebots.
Fachliche Einordnung und Quellen
Sprechen und Gesprächsstrategien in Spanisch (Orientierung: B1–B2; je nach Lernweg). Lernbeginn und Reihenfolge unterscheiden sich nach Bundesland, Schulform und Lehrwerk. Die Beispiele und Aufgaben sind eigens für diese Lernseite erstellt.
- LehrplanPLUS: Spanisch – Sprechen und kommunikative Kompetenzen
- Instituto Cervantes: Plan curricular, Niveaustufen und Lerninhalte
Stand: Oktober 2026. Diese Seite behandelt einen Teilbereich, keinen vollständigen Jahreslehrplan.