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Buenas tardes.
Guten Tag / Guten Nachmittag.
Ein höflicher Einstieg.
Spanisch · Sprechen · Kommunikation · A2–B1
Ein Gespräch entsteht durch Zuhören und Reagieren. Du brauchst keinen auswendig gelernten Text für jede mögliche Antwort. Hier lernst du Bausteine, mit denen du nachfragst, eine Alternative findest und prüfst, ob du richtig verstanden hast.
Du kennst einfache Fragen mit qué, cuánto und cuándo sowie Uhrzeiten. Präsens und häufige höfliche Wendungen reichen für viele dieser Situationen. Die Dialoge sind Lesemodelle für dein eigenes lautes Üben; diese Seite enthält kein Hörverstehensaudio.
01 · Dein Startpunkt
Drei Fragen helfen dir beim Einstieg. Du kannst auch „Weiß ich noch nicht“ wählen.
Frage dich vor dem Sprechen: Was möchte ich am Ende wissen oder vereinbaren? Beim Einkaufen geht es vielleicht um Größe und Preis, am Bahnhof um Abfahrt und Gleis, am Empfang um einen freien Kursplatz. Ein kurzer Gruß und ein klares Anliegen helfen der anderen Person, passend zu antworten.
Buenas tardes.
Guten Tag / Guten Nachmittag.
Ein höflicher Einstieg.
Quisiera información sobre el taller.
Ich hätte gern Informationen zum Workshop.
Du grenzt dein Thema ein.
¿Hay plazas libres?
Gibt es freie Plätze?
Eine konkrete Frage bringt dich dem Ziel näher.
Du musst nicht alle Fragen in einem einzigen langen Satz stellen.
Die Anrede hängt von Beziehung, Situation und Region ab. Am Empfang verwenden wir im Modell usted: ¿Puede repetir…? Unter Bekannten passt oft tú: ¿Puedes repetir…? Beide Formen können höflich sein; wähle sie passend und bleibe im Gespräch möglichst konsequent.
Probier es selbst: Du möchtest den Preis wissen. Was bringt dich weiter: „¿Cuánto cuesta?“ oder „¿Dónde vives?“?
¿Cuánto cuesta? fragt nach dem Preis. Die andere Frage betrifft den Wohnort.
Alex: Buenas tardes. Quisiera información sobre el taller de fotografía del sábado.
Recepción: Lo siento, está completo. Hay plazas en el taller de dibujo, a las catorce.
Alex: Perdón, ¿puede repetir la hora, por favor?
Recepción: Sí, a las dos de la tarde.
Alex: Entonces, el taller de dibujo empieza a las dos. ¿Cuánto cuesta?
Recepción: Cuatro euros. El material está incluido.
Alex: Perfecto. ¿Necesito reservar una plaza?
Recepción: Sí. Podemos hacer la reserva aquí.
Alex: De acuerdo. Quisiera reservar una plaza para el sábado.
Recepción: Muy bien.
Alex: Muchas gracias. Hasta luego.
Der Fotokurs ist voll. Alex wiederholt deshalb nicht einfach den ursprünglichen Wunsch, sondern prüft das Alternativangebot. Genau das macht den Austausch zu einem Gespräch: Antwort verstehen → neue Situation erkennen → passende Anschlussfrage stellen.
Mit ¿Y el sábado? kannst du nach einem anderen Tag fragen. ¿Hay otra opción? öffnet die Suche nach einer Alternative. Eine kurze Reaktion wie De acuerdo zeigt, dass du die Antwort aufgenommen hast. Sie ersetzt aber keine Nachfrage, wenn noch etwas unklar ist.
Probier es selbst: Der Kurs ist voll. Ist „¿A qué hora empieza?“ immer die beste nächste Frage?
Nicht unbedingt. Für eine Teilnahme brauchst du zuerst eine verfügbare Alternative, zum Beispiel ¿Hay otro taller con plazas libres?
Wenn eine Angabe unklar bleibt, frage gezielt nach. Das ist eine Gesprächsstrategie. Ein unverständliches Wort, eine Zahl oder ein ganzer Satz verlangen nicht unbedingt dieselbe Nachfrage.
¿Puede repetir la hora, por favor?
Können Sie die Uhrzeit bitte wiederholen?
Du benennst die unklare Information.
¿Qué significa «incluido»?
Was bedeutet „incluido“?
Du fragst nach der Bedeutung eines Wortes.
Entonces, ¿el material está incluido?
Ist das Material also enthalten?
Du formulierst dein Verständnis als Rückfrage.
Wiederholen, erklären und bestätigen sind unterschiedliche Handlungen.
Weitere Hilfen sind Más despacio, por favor. – Langsamer, bitte. Oder ¿Puede escribirlo? – Können Sie es aufschreiben? Wenn nur die Uhrzeit unklar ist, musst du nicht die ganze Erklärung wiederholen lassen. Bestätige wichtige Zahlen und Termine ausdrücklich.
Probier es selbst: Du bist unsicher, ob 14 Uhr gemeint ist. Formuliere eine Kontrollfrage.
Zum Beispiel: ¿A las dos de la tarde? – Um zwei Uhr nachmittags?
Fehlt dir ein Wort, beschreibe seine Funktion, sein Aussehen oder den Zusammenhang. Du kannst auf ein bekanntes Wort zurückgreifen, ohne das Gespräch sofort abzubrechen. Die andere Person darf dir helfen.
Es una cosa que sirve para llevar agua.
Es ist etwas, mit dem man Wasser mitnehmen kann.
Eine mögliche Umschreibung für eine Flasche.
Me refiero a una actividad como pintar o dibujar.
Ich meine eine Tätigkeit wie Malen oder Zeichnen.
Ein Beispiel präzisiert das Gemeinte.
Perdón, quería decir el sábado, no el viernes.
Entschuldigung, ich meinte Samstag, nicht Freitag.
Du verbesserst die wichtige Angabe und sprichst weiter.
Es geht um Verständigung, nicht um das Vermeiden jedes einzelnen Fehlers.
Kurze Denkpausen sind normal. Un momento, por favor. gibt dir Zeit, einen Gedanken zu ordnen. Wiederhole aber nicht ständig Füllwörter, wenn eine konkrete Nachfrage helfen würde. Korrigiere vor allem Fehler, die den Inhalt verändern: eine falsche Zahl, einen falschen Tag oder eine verneinte statt bejahte Antwort.
Du möchtest samstags einen Kreativkurs besuchen. Du hast höchstens 5 Euro und kannst erst ab 13 Uhr. Du interessierst dich zuerst für Fotografie. Erfrage eine passende Alternative, Preis, Material und Anmeldung. Lass eine Angabe wiederholen und bestätige am Ende die Vereinbarung.
Erfundene Angebote: Fotografie am Samstag um 11 Uhr ist ausgebucht. Zeichnen am Samstag um 14 Uhr kostet 4 Euro; Material inklusive, noch zwei Plätze frei. Reservierung am Empfang nötig. Nenne zunächst nur die passende Alternative; weitere Angaben gibst du auf Nachfrage.
Übt zuerst zu zweit etwa zwei Minuten. Lest jeweils eure eigene Rollenkarte und verratet die Angaben durch das Gespräch. Tauscht anschließend die Rollen. Beim zweiten Durchgang verändert Rolle B eine Information, etwa „nur noch ein Platz“; Rolle A muss darauf reagieren.
Wenn du allein übst, decke die Antwortseite zunächst ab, sprich deine Frage laut und formuliere anschließend eine plausible Antwort. Das trainiert Bausteine; echtes spontanes Reagieren übst du am besten mit einer zweiten Person.
Am Ende fasst du zusammen: welcher Kurs, welcher Tag, welche Uhrzeit, welcher Preis und ob die Reservierung vereinbart ist. Ein bloßes „sí“ kann offenlassen, worauf du dich beziehst.
Überlege zuerst selbst. Wähle dann eine Situation und vergleiche den Satz mit der Erklärung.
Situation auswählen
Quisiera información sobre el taller.
Ich hätte gern Informationen zum Workshop.
Ein klares Anliegen eröffnet den Austausch.
03 · Selbst anwenden
Alex: Buenas tardes. Quisiera información sobre el taller de fotografía del sábado.
Recepción: Lo siento, está completo. Hay plazas en el taller de dibujo, a las catorce.
Alex: Perdón, ¿puede repetir la hora, por favor?
Recepción: Sí, a las dos de la tarde.
Alex: Entonces, el taller de dibujo empieza a las dos. ¿Cuánto cuesta?
Recepción: Cuatro euros. El material está incluido.
Alex: Perfecto. ¿Necesito reservar una plaza?
Recepción: Sí. Podemos hacer la reserva aquí.
Alex: De acuerdo. Quisiera reservar una plaza para el sábado.
Recepción: Muy bien.
Alex: Muchas gracias. Hasta luego.
Du möchtest samstags einen Kreativkurs besuchen. Du hast höchstens 5 Euro und kannst erst ab 13 Uhr. Du interessierst dich zuerst für Fotografie. Erfrage eine passende Alternative, Preis, Material und Anmeldung. Lass eine Angabe wiederholen und bestätige am Ende die Vereinbarung.
Erfundene Angebote: Fotografie am Samstag um 11 Uhr ist ausgebucht. Zeichnen am Samstag um 14 Uhr kostet 4 Euro; Material inklusive, noch zwei Plätze frei. Reservierung am Empfang nötig. Nenne zunächst nur die passende Alternative; weitere Angaben gibst du auf Nachfrage.
Nutze die Texte dieser Seite. Die kurzen Aufgaben prüfen gezielte Entscheidungen; halte dich an die jeweils genannten Antwortmöglichkeiten oder das verlangte Format. Groß- und Kleinschreibung sowie ein Satzzeichen am Ende sind egal. Die mündliche Anwendung übst du laut. Beispiele und Kriterien helfen bei der Selbstkontrolle; die Seite nimmt keine Sprache auf und bewertet weder Aussprache noch Gesprächsleistung.
Schreibe die verlangte Zahl oder das spanische Wort.
Wähle Wiederholen, Bedeutung, Kontrolle oder Korrektur.
Antworte mit A oder B.
Spielt das Gespräch anhand der Rollenkarten etwa zwei Minuten lang. Erfragt eine verfügbare, zeitlich und preislich passende Alternative, klärt eine unverständliche Angabe und bestätigt die Reservierung. Nutzt höchstens sechs Stichwörter statt eines vollständigen Skripts. Tauscht dann die Rollen. Allein: beide Rollen laut übernehmen und beim zweiten Durchgang eine Angabe verändern.
Dieses Feld wird nicht automatisch bewertet. Der Text wird von dieser Übung nicht gespeichert und geht beim Neuladen verloren.
A: Buenas tardes. ¿Hay plazas en el taller de fotografía del sábado?
B: Lo siento, está completo. Puede venir al taller de dibujo.
A: ¿A qué hora empieza?
B: A las catorce.
A: Perdón, ¿a las dos de la tarde?
B: Sí.
A: Me viene bien. ¿Cuánto cuesta? ¿Necesito llevar material?
B: Cuatro euros, con el material incluido.
A: Perfecto. ¿Tengo que reservar?
B: Sí, aquí en recepción. Quedan dos plazas.
A: Entonces, quisiera reservar una plaza para dibujo, el sábado a las dos, por cuatro euros.
B: De acuerdo.
A: Muchas gracias.
Selbstkontrolle: Zeit und Budget eingehalten? Alle offenen Angaben erfragt? Tatsächlich auf Antworten reagiert? Eine Nachfrage zur Verständigung genutzt? Vereinbarung zusammengefasst? Gebt zuerst einen gelungenen Punkt und dann einen konkreten Verbesserungsvorschlag zurück. Der Dialog ist ein mögliches Gerüst, keine vorgeschriebene Wort-für-Wort-Antwort.
Andere Lösungen sind möglich. Prüfe deine mündliche Umsetzung mit den genannten Kriterien.
04 · Dein Lernfortschritt
Drei neue Fragen prüfen dieselben Fähigkeiten. Löse sie ohne Nachschlagen. Der Vergleich gilt nur für diese kurze Übung, nicht als Sprachniveau-Test.
Wähle ein anschließendes Thema oder entdecke ergänzende Lernmaterialien.
Achte bei Materialien auf das Thema, den Lernstand und die Angaben des jeweiligen Angebots.
Sprechen und Gesprächsstrategien in Spanisch (Orientierung: A2–B1; je nach Lernweg). Lernbeginn und Reihenfolge unterscheiden sich nach Bundesland, Schulform und Lehrwerk. Die Beispiele und Aufgaben sind eigens für diese Lernseite erstellt.
Stand: Oktober 2026. Diese Seite behandelt einen Teilbereich, keinen vollständigen Jahreslehrplan.