Kontinente, Ozeane und Gradnetz einfach verstehen. Entdecke, wie du dich auf der Weltkarte zurechtfindest und mit zwei Zahlen einen Ort beschreibst.
Wähle jeweils eine Antwort. Die Lösungen erklären dir, worauf es ankommt.
Lernschritt 1
„Ich bin auf der Erde“ stimmt – hilft beim Suchen aber wenig. Geografie macht Ortsangaben genauer: Auf welchem Kontinent? In welcher Richtung? An welcher Stelle auf der Erde? Dafür nutzen wir Karten, einen Globus und ein gedachtes Liniennetz.
Die Erde ist annähernd eine Kugel. Ein Globus zeigt ihre Oberfläche verkleinert und rund. Die Lage der Kontinente und ihre Größenverhältnisse lassen sich gut vergleichen.
Grenze: Du siehst immer nur einen Teil der Oberfläche auf einmal.
Eine Weltkarte zeigt die Erde auf einer ebenen Fläche. Das ist praktisch – zum Beispiel im Atlas oder auf dem Bildschirm.
Grenze: Eine Kugel lässt sich nicht ohne Verzerrung flach darstellen. Je nach Kartenentwurf verändern sich Flächen, Formen oder Entfernungen.
Nord, Ost, Süd, West. Dazwischen liegen Nordost, Südost, Südwest und Nordwest.
Auf vielen Karten ja, aber nicht auf allen. Prüfe den Nordpfeil oder die Beschriftung. Eine gedrehte Karte dreht nicht die Erde mit.
Ein Kompass hilft dir draußen bei der Orientierung. Seine Nadel richtet sich am Erdmagnetfeld aus und zeigt ungefähr nach Norden. Magnetischer und geografischer Norden sind nicht genau dasselbe.
Dort, wohin der Nordpfeil jetzt zeigt. „Oben“ ist eine Richtung auf dem Blatt; Norden ist eine Himmelsrichtung.
Lernschritt 2
Kontinente sind die großen Festlandsräume. Ozeane sind die großen, miteinander verbundenen Meeresräume. Hier verwenden wir die in vielen Schulbüchern übliche Einteilung in sieben Kontinente und fünf Ozeane.
Gerundete Anteile an der gesamten Erdoberfläche.
Norden ist oben. Das Gradnetz hat einen Abstand von 30°. N/S: nördliche/südliche Breite · O/W: östliche/westliche Länge.
Die fünf Ozeane heißen Pazifischer, Atlantischer, Indischer, Arktischer und Südlicher Ozean. Der Arktische Ozean liegt um den Nordpol; der Südliche Ozean umgibt Antarktika.
Kontinent ist nicht gleich Staat: Afrika ist ein Kontinent mit vielen Staaten. Deutschland ist ein Staat in Europa. Australien bezeichnet sowohl einen Kontinent als auch einen Staat.
Europa und Asien bilden eine zusammenhängende Landmasse: Eurasien. Ihre Trennung ist historisch und kulturell geprägt. In anderen Einteilungen werden sie zusammengefasst; manchmal gilt auch Amerika als ein Kontinent. Australien wird in Schulbüchern teils mit Ozeanien gruppiert. Ozeanien umfasst zusätzlich viele Inseln im Pazifik.
Die Arktis ist eine Region rund um den Nordpol – kein eigener Kontinent. Antarktika ist der Kontinent am Südpol; „Antarktis“ bezeichnet auch die umgebende Polarregion.
Kartenauftrag: Suche Europa, Afrika und den Atlantik. Beschreibe dann: Welcher Ozean liegt zwischen Südamerika und Afrika?
Der Atlantische Ozean. Afrika liegt östlich von Südamerika; auf dieser Karte ist Osten rechts.
Kartenhinweis: Auf dieser Plattkarte sind Breiten- und Längengrade gleichmäßig angeordnet. Sie ist nicht flächentreu. Polnahe Gebiete wirken zu groß. Kontinentnummern markieren nur die Lage, keine exakten Grenzen.
Lernschritt 3
„In Europa“ ist noch ungenau. Das Gradnetz besteht aus gedachten Linien auf der Erde. Wo ein Breitenkreis und ein Längenkreis-Halbkreis zusammentreffen, kannst du einen Ort angeben – mit zwei Winkelangaben in Grad (°).
Der Äquator liegt bei 0° Breite. Er teilt die Erde in Nordhalbkugel und Südhalbkugel.
Breitenkreise verlaufen parallel zum Äquator. Die Breite reicht bis 90° N am Nordpol und 90° S am Südpol.
Beispiel: 30° N bedeutet 30 Grad nördlich des Äquators.
Der Nullmeridian bei 0° verläuft als Halbkreis vom Nordpol zum Südpol.
Meridiane verlaufen als Halbkreise von Pol zu Pol. Die geografische Länge wird vom Nullmeridian (0°) aus gemessen, der durch Greenwich in London verläuft.
Die Länge reicht bis 180° O oder 180° W. Beide Angaben treffen sich am selben Meridian.
Beispiel: 30° O bedeutet 30 Grad östlich des Nullmeridians.
Merksatz: Erst die Breite (N/S), dann die Länge (O/W). „30° N, 30° O“ gibt eine andere Stelle an als „30° S, 30° O“.
Breitenkreise verlaufen in Ost-West-Richtung, aber ihre Zahl beschreibt die Lage nördlich oder südlich des Äquators. Meridiane verlaufen von Nord nach Süd, aber ihre Zahl beschreibt die Lage östlich oder westlich des Nullmeridians.
Grad sind Winkelangaben, keine Kilometer. An den Polen treffen alle Meridiane zusammen; dort ist die Länge nicht eindeutig.
Lernschritt 4
Berlin liegt ungefähr bei 52,5° N, 13,4° O. So findest du die Stadt:
Breite lesen: 52,5° N. Beginne am Äquator und suche den Breitenkreis auf der Nordhalbkugel.
Länge lesen: 13,4° O. Suche den Meridian östlich des Nullmeridians.
Schnittpunkt finden: Dort treffen sich die beiden Linien. Die Angaben sind gerundet und markieren ungefähr das Stadtgebiet, keine genaue Adresse.
Auf digitalen Karten: Häufig steht E für das englische East statt O für Osten. Bei Zahlen mit Vorzeichen gilt meist: Nord/Ost positiv, Süd/West negativ. Berlin wäre dann etwa 52,5; 13,4. Prüfe bei Apps immer die Reihenfolge der Felder.
Selbst ausprobieren
Verändere die beiden Werte. Die türkise Linie zeigt die Breite, die ockerfarbene Linie die Länge. Der rote Punkt liegt am Schnittpunkt.
52,5° N · 13,4° O
Norden ist oben. Das Gradnetz hat einen Abstand von 30°. N/S: nördliche/südliche Breite · O/W: östliche/westliche Länge.
Mission 1: Stelle 30° N und 30° O ein.
Änderst du nur die Breite, bewegt sich der Punkt nach Norden oder Süden. Änderst du nur die Länge, bewegt er sich nach Osten oder Westen. Am Äquator lautet die Breite 0°, am Nullmeridian die Länge 0°.
0° Breite und 0° Länge liegen im Atlantik vor Westafrika. „Null“ bedeutet also nicht „kein Ort“.
Selbst ausprobieren
Mit Erklärungen üben oder dein Wissen testen – du entscheidest.
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A: 40° N, 10° O. B: 20° N, 10° O. Welcher Punkt liegt weiter nördlich? Was haben die Punkte gemeinsam?
A liegt weiter nördlich, weil 40° N weiter vom Äquator Richtung Nordpol entfernt ist als 20° N. Beide Punkte liegen auf demselben Meridian bei 10° O und auf der Nordhalbkugel.
Schwerpunkt: räumliche Orientierung und Kartenkompetenz, vor allem Klasse 5/6. Je nach Bundesland und Schulform werden Gradnetz und Dezimalgrade unterschiedlich früh behandelt. Diese Seite deckt ausgewählte Grundlagen ab, nicht den gesamten Fachlehrplan.
Die Einstiegsillustration wurde mit KI erstellt; sie dient als Anschauungsszene, nicht als Karte zum Ablesen. Weltkarten und Gradnetz-Grafiken wurden separat erstellt. Kugelskizzen sind schematisch; sie dienen dem Vergleich von Breitenkreisen und Meridianen.
Fachliche und didaktische Redaktion: Lernmarktplatz · Stand: September 2026.
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