Mit Empfängername
Doy el libro a Ana.
Ich gebe Ana das Buch.
Orange: Was gebe ich? Lila: Wem gebe ich es?
Spanisch · Pronomen und Satzbau · Grundlagen · A1–A2
Indirekte Objektpronomen im Spanischen: me, te, le und les
Ich gebe dir ein Buch. Sie schreibt ihrer Freundin. Wer etwas bekommt oder an wen sich eine Handlung richtet, kann mit einem indirekten Objektpronomen genannt werden. Du lernst den Unterschied zu lo/la und verstehst, warum in Le doy el libro a Ana auch Ana stehen bleiben darf.
Was du vorher wissen solltest
Du kennst das Präsens und direkte Objektpronomen. Die Seite zu gustar ist hilfreich. Die Kombination von zwei Objektpronomen wird am Ende nur vorbereitet; hier übst du zunächst ein indirektes Pronomen pro Verb.
01 · Dein Startpunkt
Was kannst du schon?
Drei Fragen helfen dir beim Einstieg. Du kannst auch „Weiß ich noch nicht“ wählen.
Lösungen mit Erklärungen
- die Empfängerin – El libro ist die Sache; a Ana bezeichnet das indirekte Objekt.
- les – Mehrere Empfänger verlangen les.
- le – Für eine Empfängerin steht le, unabhängig vom Geschlecht.
Was wird gegeben – und wer bekommt es?
Betrachte Doy el libro a Ana. – Ich gebe Ana das Buch. El libro bezeichnet das Gegebene und ist das direkte Objekt. A Ana nennt die Empfängerin und ist das indirekte Objekt. Ein Pronomen für die Empfängerin lautet hier le.
Ein Verb verbindet zwei verschiedene Rollen
Mit indirektem Pronomen
Le doy el libro.
Ich gebe ihr das Buch.
Le ersetzt hier a Ana. El libro bleibt als direktes Objekt erhalten.
Die Frage nach dem Empfänger hilft bei dar. Verlasse dich dennoch auf den spanischen Satzbau, nicht allein auf deutsche Fälle.
Ähnliche klare Beispiele sind Te envío una foto. – Ich schicke dir ein Foto – und Nos cuentan una historia. – Sie erzählen uns eine Geschichte. Foto und Geschichte sind jeweils das direkt Übermittelte; te und nos nennen die Empfänger.
Nicht jedes indirekte Objekt ist wörtlich ein Empfänger. Bei Me gusta la música. bezeichnet me die Person, der etwas gefällt. Für den Einstieg hilft deshalb die weitere Idee: Das indirekte Objekt nennt häufig die Person, für die die Handlung oder Wahrnehmung relevant ist.
Probier es selbst: Doy una foto a Luis. Was ist direktes, was indirektes Objekt?
Lösung und Erklärung
Una foto ist das direkt Gegebene. A Luis nennt den Empfänger. Mit indirektem Pronomen: Le doy una foto.
Me, te, le, nos, os, les: Formen und Bezüge
| Bezug | Form | Beispiel |
|---|---|---|
| mir | me | Me das el libro. – Du gibst mir das Buch. |
| dir (tú) | te | Te doy el libro. – Ich gebe dir das Buch. |
| ihm / ihr / Ihnen (usted) | le | Le doy el libro. – Ich gebe ihm/ihr/Ihnen das Buch. |
| uns | nos | Nos dan el libro. – Sie geben uns das Buch. |
| euch (vosotros/as) | os | Os doy el libro. – Ich gebe euch das Buch. |
| ihnen / Ihnen (ustedes) | les | Les doy el libro. – Ich gebe ihnen/Ihnen das Buch. |
Le und les unterscheiden nicht zwischen männlich und weiblich. Ana bekommt ein Buch: Le doy un libro. Luis bekommt ein Buch: ebenfalls Le doy un libro. Beide bekommen etwas: Les doy un libro. Die Zahl richtet sich nach den Empfängern, nicht nach den Büchern.
Ein oder mehrere Empfänger?
Ein Empfänger, mehrere Bücher
Le doy dos libros a Ana.
Ich gebe Ana zwei Bücher.
Le bleibt Singular, weil Ana eine Empfängerin ist.
Mehrere Empfänger, ein Buch
Les doy un libro a Ana y Luis.
Ich gebe Ana und Luis ein Buch.
Les steht im Plural, weil zwei Personen gemeint sind.
Le/les verrät hier die Zahl der Empfänger. Un libro/dos libros nennt unabhängig davon die Zahl der gegebenen Bücher.
Für die höfliche Anrede an eine Person steht le, für ustedes les. Bei vertrauter Anrede mit vosotros/as steht os. In vielen spanischsprachigen Regionen wird ustedes auch unter Freunden verwendet; dort passt deshalb les. Die Formen me, te, nos und os sehen bei direkten, indirekten und reflexiven Verwendungen gleich aus. Ihre Aufgabe erkennst du erst am Satz.
Le doy el libro a Ana: Warum der Name bleiben kann
Le doy el libro. kann ohne Kontext mehrdeutig sein: Wem gebe ich es? Mit a + Name kannst du das klären: Le doy el libro a Ana. Le und a Ana beziehen sich auf dieselbe Empfängerin. Diese Wiederaufnahme ist im Spanischen sehr häufig und kein unnötiger Fehler.
Empfänger klar benennen
Name nachgestellt
Le doy el libro a Ana.
Ich gebe Ana das Buch.
Das Pronomen und die Namensgruppe nennen dieselbe Person.
Empfänger vorangestellt
A Ana le doy el libro.
Ana gebe ich das Buch.
Wenn a Ana so vorangestellt wird, gehört le im geübten Muster dazu.
Betontes Pronomen
A ella le doy el libro.
Ihr gebe ich das Buch.
A ella betont oder klärt; es ersetzt das unbetonte le hier nicht.
Ein Name kann den Bezug klären. Ein betontes a ella wird in diesem Muster durch le begleitet.
Bei Doy el libro a Ana. mit nachgestelltem Namen ist der Satz auch ohne le möglich. Merke dir deshalb nicht „Ein indirektes Objekt muss immer doppelt stehen“. Für die vorangestellten und betonten Muster auf dieser Seite ist die Wiederaufnahme jedoch wichtig.
Nach a lauten die betonten Formen unter anderem a mí, a ti, a él, a ella, a nosotros/as, a vosotros/as, a ellos/as, a usted, a ustedes. Mí und él tragen dabei einen Akzent, ti nicht. A mí me gusta el cine. kennst du vielleicht schon. A mí hebt hervor, um wen es geht; me gehört weiterhin zum Verb.
Probier es selbst: Ergänze: A mis amigos ___ envío una foto.
Lösung und Erklärung
les: Mis amigos ist Plural. Das vorangestellte indirekte Objekt wird durch les wiederaufgenommen.
Stellung bei Präsens, Verneinung und Infinitiv
Bei einer einfachen Präsensform steht das indirekte Pronomen vor dem Verb: Te escribo. – Ich schreibe dir. Bei einer Verneinung steht no davor: No te escribo. – Ich schreibe dir nicht. In einer Frage bleibt diese Reihenfolge: ¿Me escribes? – Schreibst du mir?
| Aussage | Verneinung | Frage |
|---|---|---|
| Le doy el libro. | No le doy el libro. | ¿Le das el libro? |
| Les envío una foto. | No les envío una foto. | ¿Les envías una foto? |
Bei querer + Infinitiv, poder + Infinitiv und ir a + Infinitiv funktionieren dieselben zwei Positionen wie bei direkten Objektpronomen. Du stellst das Pronomen vor das konjugierte Verb oder hängst es an den Infinitiv.
Eine Nachricht an dich
Vorne
Te voy a escribir.
Ich werde dir schreiben.
Te steht vor voy; a bleibt zwischen voy und escribir.
Angehängt
Voy a escribirte.
Ich werde dir schreiben.
Escribir + te wird ein Wort.
Nicht „Te voy a escribirte“: Für diese eine Empfängerrolle genügt ein unbetontes Pronomen.
Auch Le quiero dar un libro. und Quiero darle un libro. sind möglich. Die Pronomenstellung verändert nicht, wer etwas bekommt. Nicht jede beliebige Kombination zweier Verben erlaubt beide Positionen; die Übungen bleiben bei den genannten Verbindungen.
Direkt oder indirekt? Mit Kontext statt mit a raten
Vergleiche die Rolle von Ana: Veo a Ana. → La veo. – Ich sehe Ana. → Ich sehe sie. Ana ist direktes Objekt von ver. Dagegen: Doy una foto a Ana. → Le doy una foto. – Ich gebe Ana ein Foto. → Ich gebe ihr ein Foto. Ana ist Empfängerin, also indirektes Objekt. Das a allein entscheidet nicht.
Zwei Pronomen, zwei Rollen
Das Foto ersetzen
Doy la foto a Ana. → La doy a Ana.
Ich gebe das Foto Ana. → Ich gebe es Ana.
La steht für die Sache la foto.
Ana ersetzen
Doy la foto a Ana. → Le doy la foto.
Ich gebe Ana das Foto. → Ich gebe ihr das Foto.
Le steht für die Empfängerin Ana.
Frag zuerst, welche Wortgruppe du ersetzen möchtest. Sache und Empfänger verlangen hier verschiedene Pronomen.
Bei gustar ist die Rollenverteilung anders als bei einer wörtlichen Übersetzung von „mögen“: A Ana le gustan los libros. – Ana mag Bücher / Ana gefallen Bücher. Los libros ist das Subjekt, deshalb gustan. Le bezeichnet Ana und bleibt Singular. A Ana y Luis les gusta el libro. enthält dagegen les für zwei Personen und gusta für ein Buch.
— ¿Qué les das a tus amigos?
— Les doy unas fotos.
— ¿Y a Ana?
— A Ana le doy un libro. Le gustan las historias.
— ¿Me envías una foto también?
— Sí, te voy a enviar una.
Übersetzung und Satzrollen
Was gibst du deinen Freunden? – Ich gebe ihnen ein paar Fotos. – Und Ana? – Ana gebe ich ein Buch. Ihr gefallen Geschichten. – Schickst du mir auch ein Foto? – Ja, ich werde dir eines schicken.
Les verweist auf die Freunde, le auf Ana. In der Frage bezeichnet me die fragende Person; die antwortende Person nennt dieselbe Person te. Unas fotos heißt „ein paar Fotos“.
Ausblick: Ersetzt du gleichzeitig Sache und Empfänger, entsteht ein neues Muster: Le doy el libro → Se lo doy. Le/les wird vor lo/la/los/las zu se. Diese Kombination wird auf einer eigenen Seite gründlich geübt; hier sollst du zuerst jede Rolle einzeln sicher erkennen.
Ausprobieren: Was verändert sich?
Überlege zuerst selbst. Wähle dann eine Situation und vergleiche den Satz mit der Erklärung.
Situation auswählen
Le doy el libro a Ana.
Ich gebe Ana das Buch.
Le ist Singular und unterscheidet hier nicht nach Geschlecht.
03 · Selbst anwenden
Jetzt bist du dran
Bearbeite die Aufgaben zunächst ohne Nachschlagen. Groß- und Kleinschreibung sowie ein Satzzeichen am Ende sind für die Auswertung egal; Akzente und richtige Endungen zählen. Schreibe jeweils nur den gefragten Teil.
1 · Empfänger unterscheiden
Ergänze nur das indirekte Objektpronomen.
Lösungen mit Erklärungen öffnen
- le – Die zwei Bücher machen die Empfängerin nicht zum Plural.
- les – Mis amigos ist Plural: les.
- te – A ti wird durch te wiederaufgenommen.
- nos – Nos bezeichnet die Gruppe der Sprechenden.
2 · Sätze bauen
Schreibe nur den gefragten Teil.
Lösungen mit Erklärungen öffnen
- No le escribo – No + le + escribo.
- escribirle – Escribir + le wird escribirle.
- darle – Dar + le wird darle.
- os – Os ist die indirekte Form für vosotros/as.
3 · Die Rolle erkennen
Achte auf das spanische Verb und den angegebenen Bezug.
Lösungen mit Erklärungen öffnen
- la – Ana wird gesehen: direktes Objekt la.
- le – Ana bekommt das Foto: indirektes Objekt le.
- le – Le bezeichnet Ana, gustan passt zu los libros.
- les – Les bezeichnet zwei Personen, gusta passt zu el libro.
4 · Deine eigene Anwendung
Schreibe vier Sätze über kleine Geschenke oder Nachrichten: an eine Person, an mehrere Personen, an eine Person mit tú und als Plan mit querer oder ir a. Nenne die Empfänger so, dass le/les verständlich sind. Formuliere mindestens einen Satz negativ.
Dieses Feld wird nicht automatisch bewertet. Der Text wird von dieser Übung nicht gespeichert und geht beim Neuladen verloren.
Musterlösung und Selbstkontrolle
Le doy un libro a mi hermana. Les envío unas fotos a mis amigos. No te doy mi cuaderno. Voy a escribirle a mi abuela.
Ich gebe meiner Schwester ein Buch. Ich schicke meinen Freunden ein paar Fotos. Ich gebe dir mein Heft nicht. Ich werde meiner Oma schreiben.
Selbstkontrolle: Le für eine Person, les für mehrere. Te gehört zu tú. No steht vor te. Escribirle ist ein Wort; a mi abuela klärt den Bezug von le. Die Angaben zu Personen und Dingen sind frei erfunden.
Andere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Entwurf mit den genannten Kriterien.
04 · Dein Lernfortschritt
Wie sicher bist du jetzt?
Drei neue Fragen prüfen dieselben Fähigkeiten. Löse sie ohne Nachschlagen. Der Vergleich gilt nur für diese kurze Übung, nicht als Sprachniveau-Test.
Lösungen mit Erklärungen
- le – Luis ist ein Empfänger; die Zahl der Fotos bestimmt le nicht.
- les – Mehrere vorangestellte Empfängerinnen: les.
- Te voy a escribir. – Bei ir a + Infinitiv sind beide beschriebenen Positionen möglich.
Weiterlernen und festigen
Wähle ein anschließendes Thema oder entdecke ergänzende Lernmaterialien.
Direkte ObjektpronomenPersonen und Dinge ersetzen und die Stellung im Satz verstehen.Demonstrativbegleiter und -pronomenAuf Dinge zeigen, Formen angleichen und esto, eso, aquello unterscheiden.Estar + gerundioEstoy hablando, estás leyendo: Bildung, Gebrauch und Pronomenstellung.Artikel und PluralEl, la, un, una und die Mehrzahl sicher verwenden.
Achte bei Materialien auf das Thema, den Lernstand und die Angaben des jeweiligen Angebots.
Fachliche Einordnung und Quellen
Grundlagen für den Einstieg in Spanisch (Orientierung: A1–A2). Lernbeginn und Reihenfolge unterscheiden sich nach Bundesland, Schulform und Lehrwerk. Die Beispiele und Aufgaben sind eigens für diese Lernseite erstellt.
- LehrplanPLUS: Spanisch, erstes Lernjahr als dritte Fremdsprache
- Instituto Cervantes: Plan curricular, Grundlagen A1–A2
Stand: Oktober 2026. Diese Seite behandelt einen Teilbereich, keinen vollständigen Jahreslehrplan.