Berichte, was jemand tun oder lassen soll. Baue Aufforderungen und Bitten mit told, asked und dem Infinitiv verständlich auf.
Drei kurze Aufgaben helfen dir, deinen Startpunkt zu finden. Wenn du unsicher bist, wähle „Weiß ich noch nicht“.
Gib jeweils nur die verlangten Wörter, Zeichen oder kurzen Antworten ein.
Mia bat mich, ihr zu helfen.
Eine Lehrerin sagt zu dir: “Close the door.” Du erzählst später: The teacher told me to close the door. – Die Lehrerin forderte mich auf, die Tür zu schließen. Du berichtest eine Aufforderung.
Die Lehrerin forderte mich auf, die Tür zu schließen.
Tell someone to do something: jemandem sagen, dass er etwas tun soll.
Mia bat mich, ihr zu helfen.
Ask someone to do something: jemanden bitten, etwas zu tun.
| Bedeutung | Muster | Beispiel |
|---|---|---|
| Aufforderung | told + Person + to + Grundform | The teacher told us to listen. |
| Bitte | asked + Person + to + Grundform | Mia asked me to wait. |
| Nicht tun | told/asked + Person + not to + Grundform | The teacher told us not to run. |
Die Grundform heißt auch Infinitiv: close, wait, listen oder be. Nach to steht hier weder eine Vergangenheitsform noch ein -s: She told Leo to wait. und She told us to wait.
Die angesprochene Person steht als Objekt: me, you, him, her, us, them oder ein Name. The teacher told we … passt nicht; es heißt The teacher told us ….
Mia sagt zu Leo: “Please help me.” Sie bittet ihn um Hilfe.
Mia bat Leo, ihr zu helfen. Please muss in diesem Bericht nicht als eigenes Wort erscheinen; asked macht die Bitte deutlich.
Auch wenn du mit asked oder told über Vergangenes berichtest, bleibt die Handlung in diesem Muster im Infinitiv: asked me to help, nicht asked me to helped. Der Zeitpunkt der Bitte steht im Berichtsverb asked.
Die Lehrerin sagt zu deiner Gruppe: “Don’t run in the corridor.” Du berichtest:
Die Lehrerin forderte uns auf, nicht auf dem Flur zu rennen. Don’t + Grundform wird in diesem Muster zu not to + Grundform.
Auch eine verneinte Bitte funktioniert so: Mia asked me not to use her pen. – Mia bat mich, ihren Stift nicht zu benutzen.
Mia steht mit vollen Händen vor der Tür und fragt dich: “Could you open the door, please?” Sie möchte in dieser Situation, dass du die Tür öffnest. Du kannst die Bitte so wiedergeben: Mia asked me to open the door.
Will sie dagegen wirklich wissen, ob du etwas kannst, passt eine berichtete Frage mit if/whether: Mia asked me if I could swim. – Mia fragte mich, ob ich schwimmen könne. Die Absicht entscheidet über das Muster.
“Bring your book.” an dich → She told me to bring my book. Your meint dein Buch. Berichtest du selbst, wird daraus my.
Sagt jemand an einem Treffpunkt “Wait here” und du berichtest später von einem anderen Ort, passt He told me to wait there. Am selben Ort kann here bleiben.
Vergleiche Aussage und Bericht. Die gelben Bausteine zeigen die gewünschte Handlung.
Die ursprüngliche Äußerung.
Prüfe, wer angesprochen wird und ob etwas getan oder unterlassen werden soll.
Selbst ausprobieren
Mit Erklärungen üben oder dein Wissen testen – du entscheidest.
Eine Lehrerin sagt zu deiner Gruppe: “Put your bags under the table.” und “Don’t use your phones.” Berichte beide Anweisungen aus deiner Perspektive.
The teacher told us to put our bags under the table. The teacher told us not to use our phones.
Us bezeichnet deine Gruppe, our ihre gemeinsamen bzw. jeweiligen Sachen. Put und use bleiben in der Grundform.
Bearbeite drei weitere Aufgaben ohne Nachschlagen. Nutze die Rückmeldung, um gezielt weiterzulernen.
Gib jeweils nur die verlangten Wörter, Zeichen oder kurzen Antworten ein.
Die Aufgaben sind unterschiedlich. Die Ergebnisse geben dir eine kurze Orientierung zu deinem Lernstand.
Zum Nachlesen auf Englisch: British Council · Grammatik. Beispiele und Aufgaben sind eigenständig für Lernmarktplatz erstellt.
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