Aussage
Lees el texto.
Du liest den Text.
Du beschreibst eine Handlung.
Spanisch · Auffordern und handeln · Grundlagen · A1–A2
Bejahter Imperativ im Spanischen: Aufforderungen mit tú und vosotros
Öffne das Buch, komm mit oder hört zu: Mit dem Imperativ sprichst du andere direkt an. Hier übst du bejahte Aufforderungen an eine vertraute Person und an mehrere vertraute Personen. Du lernst regelmäßige Formen, acht wichtige Ausnahmen und die Stellung der Pronomen.
Was du vorher wissen solltest
Du kennst regelmäßige Präsensformen, Stammwechsel und Objektpronomen. Diese Seite behandelt tú und vosotros/as. Verneinungen und usted/ustedes lernst du auf der nächsten Seite.
01 · Dein Startpunkt
Was kannst du schon?
Drei Fragen helfen dir beim Einstieg. Du kannst auch „Weiß ich noch nicht“ wählen.
Lösungen mit Erklärungen
- Habla. – Die regelmäßige tú-Form endet hier auf -a.
- Venid. – Infinitiv venir: -r wird -d.
- Míralo. – Das Pronomen hängt am bejahten Imperativ.
Eine Handlung anstoßen
Mit einer Aufforderung möchtest du erreichen, dass jemand etwas tut. Das kann ein Tipp, eine Einladung, eine Anleitung oder ein Befehl sein. Der Ton und die Situation entscheiden mit. Ein Imperativ allein ist nicht automatisch unhöflich; por favor und eine freundliche Anrede können eine Bitte unterstützen.
Von der Aussage zur Aufforderung
Aufforderung
Lee el texto, por favor.
Lies bitte den Text.
Du forderst eine vertraute Person zum Lesen auf.
Das Personalpronomen tú ist meistens nicht nötig. Die Verbform und die Situation zeigen, wen du ansprichst.
Bejaht bedeutet hier: Du verlangst eine Handlung, statt sie zu untersagen. Abre la puerta. heißt „Öffne die Tür“. Für „Öffne die Tür nicht“ reicht es nicht, einfach no vor abre zu setzen. Die Form ändert sich; das lernst du anschließend.
Probier es selbst: Ist „Escucha, por favor“ eine Beschreibung oder eine Aufforderung?
Lösung und Erklärung
Eine Aufforderung: Hör bitte zu.
Tú: Regelmäßige Formen und Stammwechsel
Für den bejahten tú-Imperativ regelmäßiger Verben entfernst du -ar, -er oder -ir und ergänzt -a, -e oder -e. Die Form sieht dann aus wie die 3. Person Singular im Präsens: habla, come, escribe. Du sprichst trotzdem tú an, nicht él oder ella.
| Infinitiv | Imperativ tú | Beispiel |
|---|---|---|
| hablar | habla | Habla más despacio. – Sprich langsamer. |
| comer | come | Come la sopa. – Iss die Suppe. |
| escribir | escribe | Escribe tu nombre. – Schreib deinen Namen. |
| cerrar | cierra | Cierra la ventana. – Schließ das Fenster. |
| volver | vuelve | Vuelve mañana. – Komm morgen wieder. |
| pedir | pide | Pide ayuda. – Bitte um Hilfe. |
Bekannte Stammwechsel bleiben in diesen tú-Formen erhalten: cerrar → cierra, volver → vuelve, pedir → pide. Nutze das Präsens als Hilfe, aber prüfe die besonderen Kurzformen im nächsten Abschnitt. Die Eselsbrücke mit él/ella funktioniert nicht bei allen Verben.
Die Endung macht den Unterschied
Regelmäßig
Escucha la canción.
Hör dir das Lied an.
Escuchar gehört zur -ar-Gruppe.
Mit Stammwechsel
Cierra el libro.
Schließ das Buch.
Das e im Stamm wird zu ie.
Nicht escuchas: Das -s der tú-Präsensform fällt bei dieser regelmäßigen bejahten Aufforderung weg.
Probier es selbst: Schreib eine bejahte Aufforderung mit abrir an tú.
Lösung und Erklärung
Abre. Die -ir-Gruppe hat hier -e.
Acht häufige Kurzformen sicher lernen
| Infinitiv | Imperativ | Beispiel mit Übersetzung |
|---|---|---|
| decir | di | Di la verdad. – Sag die Wahrheit. |
| hacer | haz | Haz la tarea. – Mach die Aufgabe. |
| ir | ve | Ve a casa. – Geh nach Hause. |
| poner | pon | Pon el libro aquí. – Leg das Buch hierhin. |
| salir | sal | Sal de la habitación. – Geh aus dem Zimmer. |
| ser | sé | Sé amable. – Sei freundlich. |
| tener | ten | Ten cuidado. – Sei vorsichtig. |
| venir | ven | Ven conmigo. – Komm mit mir. |
Lerne diese Formen mit einer passenden kleinen Situation. Ten cuidado ist eine häufige Warnung; wörtliches Übersetzen von „haben“ hilft dabei wenig. Sé hat einen Akzent. Die Kurzformen di, haz, ve, pon, sal, ten und ven stehen ohne Akzent.
Ve kann je nach Zusammenhang auch zu ver gehören; Ve a casa ist hier eindeutig ir. Für „Geh weg“ mit irse brauchst du vete. Lerne vete als Ganzes und schreibe nicht „vete“ für jede neutrale Wegbeschreibung: Ve al museo nennt schlicht das Ziel.
Probier es selbst: „Mach die Aufgabe“: Hace oder haz?
Lösung und Erklärung
Haz la tarea. Hacer hat die besondere tú-Form haz.
Vosotros/as: Mehrere vertraute Personen
In großen Teilen Spaniens verwendest du vosotros/as für mehrere Menschen, die du duzt. Den bejahten Imperativ bildest du sehr regelmäßig: Ersetze das letzte -r des Infinitivs durch -d.
| Infinitiv | Imperativ vosotros/as | Übersetzung |
|---|---|---|
| hablar | hablad | Sprecht! |
| comer | comed | Esst! |
| abrir | abrid | Öffnet! |
| hacer | haced | Macht! |
| venir | venid | Kommt! |
| ir | id | Geht! |
Die tú-Ausnahmen werden also nicht auf vosotros übertragen: haz, aber haced; ven, aber venid. Auch ein Stammwechsel wird hier nicht aus der tú-Form übernommen: cierra, aber cerrad.
Eine Person oder eine Gruppe?
Eine Person
Abre el libro.
Öffne das Buch.
An tú gerichtet.
Mehrere Personen
Abrid los libros.
Öffnet die Bücher.
An vosotros/as gerichtet.
Für direkte Aufforderungen an vosotros übst du abrid, nicht den Infinitiv abrir.
Regionale Orientierung: In Hispanoamerika wird für die 2. Person Plural ustedes verwendet, auch im vertrauten Umgang. Diese Formen folgen auf der nächsten Seite. Vos mit eigenen Imperativformen wie hablá ist in vielen Regionen üblich; hier übst du ausdrücklich tú.
Pronomen anhängen: míralo, dime, levántate
Bei einem bejahten Imperativ hängen unbetonte Objekt- und Reflexivpronomen direkt am Verb. Die Verbindung wird als ein Wort geschrieben. Danach gelten die üblichen Akzentregeln für das ganze Wort.
Verb und Pronomen verbinden
Ein Objekt
Miralo → Míralo.
Schau es dir an.
Die Betonung bleibt auf mí; das ganze Wort braucht einen Akzent.
Empfänger
Dime → Dime.
Sag mir …
Dime braucht nach den Akzentregeln keinen Akzent.
Reflexiv
Levantate → Levántate.
Steh auf.
Te gehört zu levantarse und steht hinten.
Ein angehängtes Pronomen führt nicht automatisch zu einem Akzent: Prüfe die Betonung des gesamten Wortes.
Bei zwei Pronomen gilt weiter: indirektes vor direktem Objekt. Da + me + lo → Dámelo. – Gib es mir. Beim bejahten vosotros-Imperativ vor os fällt normalerweise das d weg: levantad + os → levantaos. Nicht „levantados“: Das wäre keine korrekte Aufforderung.
Eine Besonderheit ist irse → idos; auch iros ist anerkannt, idos bleibt die empfohlene Form. Übe für den Einstieg zunächst levántate/levantaos und die einfachen Objektpronomen.
Lucía, abre el libro y lee el diálogo. Mira la foto y descríbela. Después, escuchad la grabación y trabajad en parejas.
Übersetzung und Personenwechsel
Lucía, öffne das Buch und lies den Dialog. Schau dir das Foto an und beschreibe es. Hört danach die Aufnahme an und arbeitet zu zweit.
Abre, lee, mira und descríbela richten sich an Lucía. Escuchad und trabajad sprechen die Gruppe an. La in descríbela bezieht sich auf la foto.
Probier es selbst: Verbinde da + me + lo.
Lösung und Erklärung
Dámelo. Ein Wort, indirektes Objekt me vor direktem Objekt lo.
Ausprobieren: Was verändert sich?
Überlege zuerst selbst. Wähle dann eine Situation und vergleiche den Satz mit der Erklärung.
Situation auswählen
Habla despacio.
Sprich langsam.
Hablar → habla; eine vertraute Person.
03 · Selbst anwenden
Jetzt bist du dran
Bearbeite die Aufgaben zunächst ohne Nachschlagen. Groß- und Kleinschreibung sowie ein Satzzeichen am Ende sind für die Auswertung egal; Akzente und richtige Endungen zählen. Schreibe jeweils nur den gefragten Teil.
1 · Tú auffordern
Ergänze den bejahten Imperativ für tú.
Lösungen mit Erklärungen öffnen
- habla – Hablar → habla.
- abre – Abrir → abre.
- cierra – Cerrar hat hier den Stammwechsel e → ie.
- pide – Pedir hat hier e → i.
2 · Besondere Formen und Gruppen
Achte auf die ausdrücklich genannte Anrede.
Lösungen mit Erklärungen öffnen
- haz – Die besondere tú-Form heißt haz.
- sé – Sé mit Akzent.
- venid – Venir: r durch d ersetzen.
- cerrad – Bei vosotros kein Stammwechsel.
3 · Pronomen anhängen
Schreibe jeweils ein Wort mit den nötigen Akzenten.
Lösungen mit Erklärungen öffnen
- míralo – Míralo trägt den Akzent auf mí.
- dime – Dime braucht keinen Akzent.
- levántate – Die ursprüngliche Betonung bleibt.
- levantaos – Vor os fällt das d hier weg.
4 · Deine eigene Anwendung
Schreibe vier bejahte Tipps für eine Lerngruppe: zwei an eine einzelne vertraute Person (tú), zwei an mehrere (vosotros). Verwende eine unregelmäßige tú-Form und ein angehängtes Pronomen. Übersetze deine Tipps.
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Musterlösung und Selbstkontrolle
Lee el texto. Haz la tarea. Escuchad el diálogo. Repetidlo otra vez.
Lies den Text. Mach die Aufgabe. Hört den Dialog an. Wiederholt ihn noch einmal.
Selbstkontrolle: Lee und haz sprechen tú an. Escuchad und repetidlo sprechen vosotros an. Haz ist unregelmäßig; lo in repetidlo ersetzt el diálogo und hängt direkt am Verb. Repetidlo braucht keinen Akzent.
Andere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Entwurf mit den genannten Kriterien.
04 · Dein Lernfortschritt
Wie sicher bist du jetzt?
Drei neue Fragen prüfen dieselben Fähigkeiten. Löse sie ohne Nachschlagen. Der Vergleich gilt nur für diese kurze Übung, nicht als Sprachniveau-Test.
Lösungen mit Erklärungen
- Haz. – Hacer hat die Kurzform haz.
- Cerrad. – Infinitivstamm ohne ie: cerrad.
- Levántate. – Te hängt an; der Akzent erhält die Betonung.
Weiterlernen und festigen
Wähle ein anschließendes Thema oder entdecke ergänzende Lernmaterialien.
Verneinter und höflicher ImperativNo hables, hable und hablen: Anrede, Verneinung und Pronomen sicher verbinden.Indefinido: regelmäßige FormenAbgeschlossene Ereignisse erzählen: hablé, comí und viví richtig bilden.Indefinido: unregelmäßige FormenHäufige unregelmäßige Vergangenheitsformen in sinnvollen Gruppen lernen.Artikel und PluralEl, la, un, una und die Mehrzahl sicher verwenden.
Achte bei Materialien auf das Thema, den Lernstand und die Angaben des jeweiligen Angebots.
Fachliche Einordnung und Quellen
Grundlagen für den Einstieg in Spanisch (Orientierung: A1–A2). Lernbeginn und Reihenfolge unterscheiden sich nach Bundesland, Schulform und Lehrwerk. Die Beispiele und Aufgaben sind eigens für diese Lernseite erstellt.
- LehrplanPLUS: Spanisch, erstes Lernjahr als dritte Fremdsprache
- Instituto Cervantes: Plan curricular, Grundlagen A1–A2
Stand: Oktober 2026. Diese Seite behandelt einen Teilbereich, keinen vollständigen Jahreslehrplan.