Inflation 1923 – Unterrichtseinheit mit Quellenarbeit (Klasse 8–9)

Inflation 1923: Geld und Kaufkraft

Warum machten große Geldbeträge 1923 nicht reich – und wen traf die Inflation besonders? Diese kostenlose Unterrichtseinheit für Geschichte in Klasse 8–9 verbindet eine verständliche Modellrechnung mit zwei echten historischen Quellen. Die Lernenden unterscheiden Nennwert und Kaufkraft, erklären Ursachen der Geldentwertung und beurteilen unterschiedliche Folgen.

Eignung und Zeitbedarf

45 Minuten Basisstunde und 45 Minuten Erweiterung. Vorausgesetzt werden Grundkenntnisse zum Ersten Weltkrieg und zur jungen Weimarer Republik. Einfache Division genügt. Die Klassenempfehlung berücksichtigt unterschiedliche Lehrpläne; die Einordnung hängt von Schulart und Vorwissen ab.

Das enthält das Unterrichtspaket

• 7 Seiten Lehrerfassung: Lernziele, Vorbereitung, zwei genaue 45-Minuten-Verläufe, vollständige Erwartungshorizonte, Differenzierung und Quellennachweise.
• 6 Seiten Schülermaterial: Einstieg und Hörauftrag, Kaufkraftmodell, Banknoten- und Zeitungsquelle, Vergleich, Urteil und separates Hilfeblatt.
• 4 Seiten vollständiges Podcasttranskript: zum Nachlesen und als Alternative zum Hören.
• 10 Unterrichtsfolien: bearbeitbare PowerPoint mit Lehrkrafthinweisen in den Notizen sowie Folien-PDF.
• Gesamt-PDF mit 17 Seiten: Lehrerfassung, Schülerblätter und Transkript in dieser Reihenfolge. Dieselben Inhalte liegen einzeln bei; bitte nicht doppelt ausdrucken.
• Start-hier.txt: Dateiübersicht, Druckhinweise und Lernseitenlink. Alles zusammen in einem ZIP.

So laufen die beiden Stunden ab

Stunde 1: Der Podcast „Wenn das Ersparte nicht mehr reicht“ (8:43 Minuten) eröffnet einen Zugang zum Alltag des erfundenen Rentners Karl Berger. Die Klasse rechnet mit ausdrücklich vereinfachten Modellwerten und erklärt, warum mehr Geld nicht automatisch mehr Kaufkraft bedeutet. Die Zahlen sind keine historischen Brotpreise.

Stunde 2: Hier beginnt die eigentliche Quellenarbeit: eine Reichsbanknote mit dem Datum 5. September 1923 und der Zeitungsbericht „Valutasegen“ vom 13. April 1923. Die Lernenden untersuchen Aussagekraft und Grenzen, vergleichen den berichteten Vorteil einer verschuldeten Gemeinde mit Karls fiktiver Situation und formulieren ein begründetes Urteil. Die Materialien zeigen verschiedene Zeitpunkte und erlauben keine pauschale Einteilung aller Menschen in Gewinner und Verlierer.

Podcast und Erklärseite

Die QR-Codes und anklickbaren Links auf allen Schüler- und Transkriptseiten führen zur Lernseite „1923: Ein Jahr der Krisen“ mit dem passenden Podcast. Das Audio ist online ohne zusätzliche Bestellung zugänglich. Im ZIP ist keine MP3 enthalten.

Das Gespräch mit Karl ist inszeniert, seine Erlebnisse sind erfunden und die Stimmen KI-erzeugt. Es ist keine Zeitzeugenaufnahme. Die Banknote und der Zeitungsartikel sind historische Quellen; Kürzungen und Bearbeitung sind im Material ausgewiesen.

Vorbereitung

Für Stunde 1 A1–A2, für Stunde 2 B1–B3 kopieren. H und das Transkript T1–T4 nach Bedarf ausgeben. Lautsprecher und Online-Audio vorab testen oder die Lesealternative nutzen. Für die Folien genügt ein Projektor; ein einfacher Taschenrechner ist optional.

Download und Nutzung

Digitales Material für 0,00 €, kein physischer Versand. Nach der kostenlosen Bestellung steht das Unterrichtspaket als ZIP-Download bereit.

© Lernmarktplatz. Für privates Lernen und Unterricht in eigenen Klassen und Kursen verwendbar, druck- und kopierbar. Die PowerPoint darf für den eigenen Unterricht angepasst werden. Keine öffentliche Weiterverbreitung oder kommerzielle Weitergabe des Pakets. Rechte an gemeinfreien historischen Quellen bleiben unberührt. Zum Teilen bitte die Lernseite verlinken.