Hauptsatz und Zusatz
Mia,who plays the guitar,is in my class.
Mia, die Gitarre spielt, ist in meiner Klasse.
Der Hauptsatz lautet: Mia is in my class. Der eingeschobene Relativsatz gibt eine weitere Information über Mia.
Englisch · Relativsätze · etwa Klasse 7–9
Relativsätze mit Kommas: Zusätzliche Informationen
Ergänze zusätzliche Informationen mit who oder which. Verstehe, wann Kommas nötig sind und wie sie die Bedeutung verändern.
Mia,who plays the guitar,is here.
Mia, die Gitarre spielt, ist hier.
Eine Zusatzinformation über etwas Bekanntes
Du sprichst über Mia. Alle wissen bereits, wer gemeint ist. Dass sie Gitarre spielt, ist eine zusätzliche Information: Mia, who plays the guitar, is in my class. – Mia, die Gitarre spielt, ist in meiner Klasse.
Dein Lernziel: Du unterscheidest bestimmende Relativsätze von zusätzlichen Relativsätzen. Solche zusätzlichen Relativsätze heißen non-defining relative clauses.
Drei Regeln für zusätzliche Relativsätze
| Regel | Beispiel | Warum? |
|---|---|---|
| Kommas setzen | Mia, who plays the guitar, is here. | Ein eingeschobener Zusatz wird auf beiden Seiten abgetrennt. |
| Who oder which verwenden | My bike, which is red, is outside. | Who für Personen, which für Dinge. That ist hier nicht möglich. |
| Relativpronomen behalten | Mia, who I met yesterday, is here. | Auch ein Relativpronomen als Objekt darf hier nicht entfallen. |
Bei den beiden Beispielen mit Mia steht fest, welche Person gemeint ist. Beim Fahrrad ist im Gespräch bereits klar, welches Fahrrad gemeint ist; die Farbe kommt als Zusatz dazu.
Kommas können die Bedeutung verändern
Situation A: Einige Schüler kamen früh, andere später. Nur die früh angekommenen Schüler halfen uns.
Eine bestimmte Teilgruppe
The studentswho arrived earlyhelped us.
Die Schüler, die früh ankamen, halfen uns.
Ohne Kommas: Der Relativsatz wählt die früh angekommenen Schüler aus. Über die anderen Schüler sagt dieser Satz nichts.
Situation B: Alle Schüler der gemeinten Gruppe kamen früh. Diese Gruppe half uns.
Zusatz über die ganze gemeinte Gruppe
The students,who arrived early,helped us.
Die Schüler, die alle früh ankamen, halfen uns.
Mit Kommas: Die frühe Ankunft ist eine Zusatzinformation über die ganze gemeinte Gruppe.
Frage nach dem Sinn: Brauche ich den Relativsatz, um zu erkennen, welche Personen oder Dinge gemeint sind? Dann ist er bestimmend. Steht der Bezug bereits fest und ich ergänze nur etwas? Dann ist er zusätzlich. Ob der restliche Satz allein grammatisch klingt, reicht als Test nicht aus.
Ein Eigenname ist ein häufiger Hinweis auf einen bereits bekannten Bezug. Entscheidend bleibt aber die Situation: Auch Personen mit demselben Namen können näher bestimmt werden.
Ein Komma am Ende – zwei bei einem Einschub
Zusatz am Satzende
I visited Mia,who lives in Berlin.
Ich besuchte Mia, die in Berlin wohnt.
Ein Komma leitet den Zusatz ein. Am Satzende folgt der Punkt, kein weiteres Komma.
Zusatz mitten im Satz
Mia,who lives in Berlin,visited us.
Mia, die in Berlin wohnt, besuchte uns.
Ein Komma öffnet den Einschub, ein zweites schließt ihn. Danach geht der Hauptsatz weiter.
Anders als im Deutschen: Deutsche Relativsätze werden grundsätzlich mit Kommas abgetrennt. Im Englischen zeigt der Unterschied zwischen ohne Kommas und mit Kommas hier auch einen Bedeutungsunterschied.
Bedeutungs-Explorer: Was ändern die Kommas?
Wechsle die Ansicht und lies die Situation unter dem Satz. Die passende Zeichensetzung hängt vom gemeinten Bezug ab.
The studentswho arrived earlyhelped us.
Die Schüler, die früh ankamen, halfen uns.
Ein Teil kam früh, andere später. Der Relativsatz bestimmt, welche Schüler halfen.
Typische Fehler vermeiden
Falsch: Mia, that lives in Berlin, visited us.
Richtig: Mia, who lives in Berlin, visited us. → In einem zusätzlichen Relativsatz ist that nicht möglich.
Richtig: Mia, who lives in Berlin, visited us. → In einem zusätzlichen Relativsatz ist that nicht möglich.
Falsch: Mia, I met yesterday, visited us.
Richtig: Mia, who I met yesterday, visited us. → Das Relativpronomen muss auch als Objekt stehen bleiben.
Richtig: Mia, who I met yesterday, visited us. → Das Relativpronomen muss auch als Objekt stehen bleiben.
Falsch: Mia, who lives in Berlin visited us.
Richtig: Mia, who lives in Berlin, visited us. → Das zweite Komma schließt den Einschub vor dem Verb visited.
Richtig: Mia, who lives in Berlin, visited us. → Das zweite Komma schließt den Einschub vor dem Verb visited.
Falsch: My bike, which it is red, is outside.
Richtig: My bike, which is red, is outside. → Which ist bereits das Subjekt des Relativsatzes. It ist überflüssig.
Richtig: My bike, which is red, is outside. → Which ist bereits das Subjekt des Relativsatzes. It ist überflüssig.
Jetzt selbst üben
3 · Selbst schreiben
Schreibe einen Satz über eine erfundene, bereits bekannte Person und einen über einen bereits bekannten Gegenstand. Ergänze jeweils eine Zusatzinformation mit Kommas. Unterstreiche den Hauptsatz.
Ein mögliches Beispiel ansehen
Lena, who loves music, is my friend. My bag, which has two pockets, is on the chair.
Die Hauptsätze lauten: Lena is my friend. My bag is on the chair. Im Gespräch ist bereits klar, welche Lena und welche Tasche gemeint sind.
Für den Unterricht: Die Situation entscheidet
Einstieg: Den Schüler-Satz einmal ohne und einmal mit Kommas zeigen. Zwei passende Situationen zuordnen lassen.
Partnerphase: Zu einer bereits bekannten Person einen zusätzlichen Relativsatz formulieren. Hauptsatz und Einschub in verschiedenen Farben markieren.
Sicherung: Drei Prüfpunkte gemeinsam nennen: Kommas, who/which statt that, Relativpronomen bleibt.
Passend dazu weiterlernen
Zum Nachlesen auf Englisch: British Council · Grammatik. Beispiele und Aufgaben sind eigenständig für Lernmarktplatz erstellt.