Was war gestern um sechs gerade im Gange? Lerne was und were mit der ing-Form und beschreibe vergangene Szenen.
Drei kurze Aufgaben helfen dir, deinen Startpunkt zu finden. Wenn du unsicher bist, wähle „Weiß ich noch nicht“.
Gib jeweils nur die verlangten Wörter, Zeichen oder kurzen Antworten ein.
Um acht war ich gerade am Lesen.
Gestern um sechs warst du gerade am Zeichnen. Du erzählst also, was zu diesem vergangenen Zeitpunkt im Gange war. Dafür verwendest du das Past Progressive. Es heißt auch Past Continuous.
Ich war gestern um sechs gerade am Zeichnen.
Du betrachtest die Handlung von innen: Sie hatte bereits begonnen und war um sechs noch im Gange. Der Satz nennt nicht ihren Anfang oder ihr Ende.
| Subjekt | Hilfsverb | Beispiel |
|---|---|---|
| I / he / she / it | was | She was drawing. · Sie war gerade am Zeichnen. |
| you / we / they | were | They were drawing. · Sie waren gerade am Zeichnen. |
Was und were sind die Vergangenheitsformen von be. Die ing-Form nennt die Tätigkeit. Beide Teile gehören zusammen.
| Satzart | Bauplan | Beispiel |
|---|---|---|
| Aussage | Subjekt + was/were + ing-Form | Ben was reading. |
| Verneinung | Subjekt + was/were + not + ing-Form | Ben was not reading. / Ben wasn’t reading. |
| Ja/Nein-Frage | Was/Were + Subjekt + ing-Form? | Was Ben reading? |
| W-Frage | Fragewort + was/were + Subjekt + ing-Form? | What was Ben reading? |
Kurzantworten: Was Ben reading? – Yes, he was. / No, he wasn’t. Bei Were they reading? heißt es Yes, they were. / No, they weren’t. Du brauchst kein did.
| Regel | Beispiele |
|---|---|
| Meist hängst du -ing an. | read → reading · play → playing |
| Ein stummes End-e fällt meist weg. | make → making · write → writing |
| Am Ende wird -ie zu -y. | lie → lying · die → dying |
| Bei vielen kurzen Verben: Endkonsonant nach kurzem betontem Vokal verdoppeln. | run → running · sit → sitting · swim → swimming |
Die letzte Regel gilt nicht für jeden Endkonsonanten: play → playing und fix → fixing. W, x und y werden nicht verdoppelt.
Um acht war Mia gerade dabei, ihre Tasche zu packen.
Der Satz zeigt den laufenden Vorgang um acht.
Ich war am Zeichnen, während Ben las.
Du schaust auf zwei gleichzeitig laufende Tätigkeiten.
Es regnete gerade, als wir losgingen.
Der Regen bildet den Hintergrund zum Aufbruch.
Wechsle die Person und die Satzart. Beobachte, was sich verändert.
Ich war um acht gerade am Lesen.
Was/were + reading: Die Tätigkeit lief um acht.
Selbst ausprobieren
Mit Erklärungen üben oder dein Wissen testen – du entscheidest.
Denke an gestern um 17 Uhr oder erfinde eine Szene. Schreibe zwei Aussagen und eine Verneinung im Past Progressive. Prüfe was/were und die ing-Form.
I was drawing at five. My brother was reading. We were not watching TV.
Ich war um fünf am Zeichnen. Mein Bruder las gerade. Wir sahen nicht fern.
Bearbeite drei weitere Aufgaben ohne Nachschlagen. Nutze die Rückmeldung, um gezielt weiterzulernen.
Gib jeweils nur die verlangten Wörter, Zeichen oder kurzen Antworten ein.
Die Aufgaben sind unterschiedlich. Die Ergebnisse geben dir eine kurze Orientierung zu deinem Lernstand.
Zum Nachlesen auf Englisch: British Council · Grammatik. Beispiele und Aufgaben sind eigenständig für Lernmarktplatz erstellt.
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