Englisch · Vergangenheit erzählen · etwa Klasse 6–9

Past Progressive: Was war gerade im Gange?

Was war gestern um sechs gerade im Gange? Lerne was und were mit der ing-Form und beschreibe vergangene Szenen.

Verstehen · ausprobieren · selbst anwenden
Etwa 20–30 Minuten mit Übungen · je nach Lernstand

Iwas readingat eight.

Um acht war ich gerade am Lesen.

Du schaust mitten in eine vergangene Handlung

Gestern um sechs warst du gerade am Zeichnen. Du erzählst also, was zu diesem vergangenen Zeitpunkt im Gange war. Dafür verwendest du das Past Progressive. Es heißt auch Past Continuous.

Ein Blick auf gestern um sechs

Iwas drawingat six yesterday.

Ich war gestern um sechs gerade am Zeichnen.

Du betrachtest die Handlung von innen: Sie hatte bereits begonnen und war um sechs noch im Gange. Der Satz nennt nicht ihren Anfang oder ihr Ende.

Dein Lernziel: Du bildest Aussagen, Verneinungen und Fragen mit was/were + ing-Form und erklärst, warum die Handlung an einem vergangenen Zeitpunkt gerade lief.

Die Bauform: was/were + ing-Form

Welches Hilfsverb passt?
Subjekt	Hilfsverb	Beispiel
I / he / she / it	was	She was drawing. · Sie war gerade am Zeichnen.
you / we / they	were	They were drawing. · Sie waren gerade am Zeichnen.

Was und were sind die Vergangenheitsformen von be. Die ing-Form nennt die Tätigkeit. Beide Teile gehören zusammen.

Aussage, Verneinung und Frage
Satzart	Bauplan	Beispiel
Aussage	Subjekt + was/were + ing-Form	Ben was reading.
Verneinung	Subjekt + was/were + not + ing-Form	Ben was not reading. / Ben wasn’t reading.
Ja/Nein-Frage	Was/Were + Subjekt + ing-Form?	Was Ben reading?
W-Frage	Fragewort + was/were + Subjekt + ing-Form?	What was Ben reading?

Kurzantworten: Was Ben reading? – Yes, he was. / No, he wasn’t. Bei Were they reading? heißt es Yes, they were. / No, they weren’t. Du brauchst kein did.

So entsteht die ing-Form

Schreibregeln für häufige Verben
Regel	Beispiele
Meist hängst du -ing an.	read → reading · play → playing
Ein stummes End-e fällt meist weg.	make → making · write → writing
Am Ende wird -ie zu -y.	lie → lying · die → dying
Bei vielen kurzen Verben: Endkonsonant nach kurzem betontem Vokal verdoppeln.	run → running · sit → sitting · swim → swimming

Die letzte Regel gilt nicht für jeden Endkonsonanten: play → playing und fix → fixing. W, x und y werden nicht verdoppelt.

Schritt für Schritt

„Wir waren gerade am Schwimmen.“ → Subjekt we.
Zu we gehört were.
Swim wird zu swimming.
Setze zusammen: We were swimming.

Drei nützliche Situationen

Zu einer vergangenen Uhrzeit

At eight,Miawas packingher bag.

Um acht war Mia gerade dabei, ihre Tasche zu packen.

Der Satz zeigt den laufenden Vorgang um acht.

Zwei Dinge liefen gleichzeitig

I was drawingwhileBen was reading.

Ich war am Zeichnen, während Ben las.

Du schaust auf zwei gleichzeitig laufende Tätigkeiten.

Der Hintergrund einer Geschichte

Itwas rainingwhen we left.

Es regnete gerade, als wir losgingen.

Der Regen bildet den Hintergrund zum Aufbruch.

Nicht einfach „lange Handlung“: Die Dauer allein entscheidet nicht. I played chess for two hours. kann einen zweistündigen Vorgang als Ganzes erzählen. Progressive zeigt dagegen den Verlauf an einem vergangenen Bezugspunkt.

Satzbau-Explorer: Was oder were?

Wechsle die Person und die Satzart. Beobachte, was sich verändert.

Iwas readingat eight.

Ich war um acht gerade am Lesen.

Was/were + reading: Die Tätigkeit lief um acht.

Blau: Subjekt · Grün: Verb / Hilfsverb · Gelb: not · Grau: Ergänzung

Typische Fehler vermeiden

Falsch: They was playing.
Richtig: They were playing. → Zu they gehört were.

Falsch: She was read.
Richtig: She was reading. → Nach was brauchst du hier die ing-Form.

Falsch: Did you were sleeping?
Richtig: Were you sleeping? → Was/were bildet die Frage selbst.

Zustandsverben beachten: Wissen oder Besitz beschreibst du in der üblichen Bedeutung meist ohne Progressive: I knew the answer. – Ich wusste die Antwort. Bei know ist I was knowing in dieser Bedeutung nicht üblich.

Jetzt selbst üben

1 · Formen und Bedeutung

Ergänze nur die fehlenden Wörter. Die Hinweise nennen die verlangte Form.

1. I ___ reading at eight.Ergänze was oder were.Antwort: ________________________

2. They ___ playing at five.Ergänze was oder were.Antwort: ________________________

3. Mia was ___ a letter.Bilde die ing-Form von write.Antwort: ________________________

4. We were ___.Bilde die ing-Form von swim.Antwort: ________________________

5. Ben ___ listening.Verneine mit was not oder der Kurzform.Antwort: ________________________

6. ___ you sleeping?Ergänze Was oder Were.Antwort: ________________________

Bearbeite die Aufgaben zuerst selbst.

Lösungen mit Erklärungen öffnen

was
I was reading at eight.
were
They were playing at five.
writing
Write → writing.
swimming
Swim → swimming.
was not / wasn't
Ben was not listening. / Ben wasn’t listening.
Were
Were you sleeping?

3 · Selbst schreiben

Denke an gestern um 17 Uhr oder erfinde eine Szene. Schreibe zwei Aussagen und eine Verneinung im Past Progressive. Prüfe was/were und die ing-Form.

Ein mögliches Beispiel ansehen

I was drawing at five. My brother was reading. We were not watching TV.

Ich war um fünf am Zeichnen. Mein Bruder las gerade. Wir sahen nicht fern.

Für den Unterricht: Ein vergangener Moment

Einstieg: Eine Uhrzeit an die Tafel schreiben: gestern, 17 Uhr. Gemeinsam Tätigkeiten sammeln.

Partnerphase: Mit What were you doing? fragen. Erfundenes ist erlaubt. Die Antwort mit einer passenden Rückfrage aufgreifen.

Sicherung: In drei Sätzen Subjekt, was/were und ing-Form markieren. Eine Aussage in eine Frage umwandeln.

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