Englisch · Hörverstehen / Should museums be free?

Englisch · Listening 30 · B2 · etwa Klasse 10–13

Should museums be free?: Englisch hören und verstehen

Nina und Oliver diskutieren kostenlosen Museumseintritt. Verfolge Argumente und Gegenargumente, erkenne gemeinsame Ziele und erschließe, warum sich Olivers Haltung verändert.

129 Sekunden Hörtext · etwa 20–25 Minuten mit Übungen

So lernst du mit der Aufnahme

1. Hören: Erfasse die Hauptaussage, ohne mitzulesen.

2. Genau hinhören: Lies die Fragen und höre erneut.

3. Anwenden: Prüfe deine Antworten und sprich selbst.

Hören & verstehen

Notiere pro Stimme ein Ziel und eine Sorge. Achte darauf, welche Einwände aufgenommen werden und welche Bedingungen am Ende für einen Kompromiss gelten.

Audiofassung

Beide Fassungen haben denselben Hörtext. Wähle vor dem Start; beim Wechsel bleibt die Hörposition erhalten.

Tempo

129 Sekunden · KI-generierte Aufnahme · Zwei Stimmen: Nina (Ainsley) und Oliver (Grady)

Umgebungsaufnahme: Museum Gallery ambience soft walla calm steps edlarez.wav by visionear · CC0 1.0. Ausschnitt und Mischung angepasst.

1. Verstehst du die Situation?

Wähle pro Frage eine Antwort. Beim ersten Hören genügt zunächst die Hauptaussage.

1. What is it about?
2. What does Nina hope free entry will encourage?
3. What worries Oliver about the funding plan?
4. Which barrier does Oliver mention besides price?
5. Why does Oliver accept the final proposal?

2. Ergänze die gehörten Wörter

Schreibe jeweils ein Wort. Bei Zahlen gelten auch Ziffern.

Wörter als Hilfe anzeigen

workshops · week · exhibitions · cost

3. Wendungen verstehen und selbst sprechen

put someone offjemanden abschrecken
make up the lost incomedie entgangenen Einnahmen ausgleichen
fall shortnicht ausreichen
get behind a proposaleinen Vorschlag unterstützen

Jetzt du: Entwickelt einen Museumskompromiss: Nennt ein Ziel, eine Geldquelle und eine Maßnahme außer freiem Eintritt. Begründet, woran ihr Erfolg erkennt.

I agree with the aim, but … / We could combine … / I could support that if …

Argumente verknüpfen

Ein Einwand muss keine völlige Ablehnung sein. Vergleiche Olivers erste Sorge mit seiner letzten Aussage: Welche Bedingungen ermöglichen seine Zustimmung?

Plus: Offene Fragen zum Weiterüben

Beantworte die Fragen mündlich oder auf Papier. Kurze englische Antworten genügen.

  1. Why does Nina use the example of her neighbour?
  2. Why does Oliver doubt café and shop income will be enough?
  3. Does Nina want every museum activity to be free? Explain.
  4. What two improvements does Oliver suggest besides free entry?
  5. Why might free entry fail to attract new groups?
  6. What does Nina’s trial proposal include?
  7. Why ask first-time visitors what brought them in?
  8. What does Oliver want protected and published?
Transkript zum Mitlesen öffnen

Nina: Our town museum is considering free admission. I support it because the current ticket price can put families off. My neighbour takes her children only once a year, even though they live nearby. Free entry could make short, regular visits feel normal instead of turning every visit into a special occasion.

Oliver: I like that aim, but someone still has to pay for staff and repairs. The proposal assumes the café and gift shop will make up the lost ticket income. That seems optimistic. Visitors might bring their own food, and I wouldn't want the museum to cut school workshops if the money falls short.

Nina: That's fair. I wouldn't rely on shop sales alone either. The council could cover part of the cost, while special exhibitions still charge a fee. Free admission wouldn't mean every activity was free. But it would let people explore the permanent collection without deciding in advance whether a visit was worth the price.

Oliver: Even then, price isn't the only barrier. People who work late may never reach the museum before it closes. I'd rather see some money spent on evening opening and better bus connections. Otherwise, free tickets could mostly benefit the people who already visit.

Nina: So perhaps we should combine the ideas. Run a six-month trial with free general admission and one late opening each week. We should ask first-time visitors what brought them in, rather than just celebrate a bigger total. A crowded entrance doesn't necessarily mean we've reached new groups.

Oliver: I could support that if funding for workshops is protected. Let's publish the costs and visitor feedback before extending the trial. I'm not convinced free entry alone is the answer, but a funded trial with wider opening hours is a proposal I can get behind.

Alle Lösungen & Hinweise für Lehrkräfte

Auswahlfragen: 1. Debating free entry · 2. Short, regular visits · 3. Shop income is uncertain · 4. Limited opening hours · 5. His conditions are included.

Lücken: 1. cost · 2. exhibitions · 3. week · 4. workshops.

Plus-Antworten:

  1. To show how ticket prices can discourage regular family visits.
  2. Visitors may bring their own food, so extra spending is uncertain.
  3. No; special exhibitions could still charge a fee.
  4. Evening opening and better bus connections.
  5. Barriers such as opening hours and transport would still remain.
  6. Six months of free general admission and one late opening each week.
  7. To learn whether new groups were reached, not just count more visits.
  8. Protect workshop funding; publish costs and visitor feedback.

Basis und Plus nutzen dieselbe Aufnahme. Erst ohne Transkript hören, dann Details bearbeiten und anschließend eine eigene Situation sprechen. Sinngemäße Antworten gelten. Die Klassenstufen sind eine Orientierung nach Lernstand.

4. Kostenlose Arbeitsblätter mit QR-Code

Jeweils zwei A4-Seiten: ein Aufgabenblatt und ein Lösungsblatt mit Transkript und Unterrichtshinweisen. Gib für die Hörübung zunächst nur Seite 1 aus.

Der erste QR-Code führt zur Hörseite ohne Lösungen, der zweite zurück zu den Online-Übungen. Im Unterricht lässt sich die Aufnahme auch gemeinsam über Lautsprecher abspielen.

Deine Hörverstehen-Reihe

Wähle die nächste Übung nach deinem Lernstand: A1 für den Einstieg, A2 für Alltagssituationen B1 für Zusammenhänge oder B2 zum Erschließen von Argumenten und Haltungen.

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