Englisch · Hörverstehen / Who benefits from tourism?

Englisch · Listening 38 · B2 · etwa Klasse 10–13

Who benefits from tourism?: Englisch hören und verstehen

Sophie und Daniel sprechen am belebten Stadtplatz über Tourismus. Beide sehen Vorteile, bewerten die Auswirkungen aber aus unterschiedlichen Perspektiven. Verfolge, wie aus Einwänden ein konkreter Vorschlag entsteht.

124 Sekunden Hörtext · etwa 20–25 Minuten mit Übungen

So lernst du mit der Aufnahme

1. Hören: Erfasse die Hauptaussage, ohne mitzulesen.

2. Genau hinhören: Lies die Fragen und höre erneut.

3. Anwenden: Prüfe deine Antworten und sprich selbst.

Hören & verstehen

Unterscheide mehr Besucher von Vorteilen für alle. Notiere zu jedem Vorschlag eine mögliche Wirkung und eine Bedingung, die im Gespräch genannt wird.

Audiofassung

Beide Fassungen haben denselben Hörtext. Wähle vor dem Start; beim Wechsel bleibt die Hörposition erhalten.

Tempo

124 Sekunden · KI-generierte Aufnahme · Zwei Stimmen: Sophie (Ainsley) und Daniel (Grady)

Umgebungsaufnahme: 2022-11-12-binaural-london-market-ambience.wav by ilmari_freesound · CC0 1.0. Ausschnitt und Mischung angepasst.

1. Verstehst du die Situation?

Wähle pro Frage eine Antwort. Beim ersten Hören genügt zunächst die Hauptaussage.

1. What is it about?
2. Why can crowds reduce sales at Daniel’s shop?
3. What is Daniel’s concern about a new museum route?
4. How does Sophie’s view develop?
5. What does Daniel finally propose?

2. Ergänze die gehörten Wörter

Schreibe jeweils ein Wort. Bei Zahlen gelten auch Ziffern.

Wörter als Hilfe anzeigen

month · complaints · pavement · café

3. Wendungen verstehen und selbst sprechen

depend on a jobauf eine Arbeitsstelle angewiesen sein
spread visits outBesuche zeitlich oder räumlich verteilen
a residential streeteine Wohnstraße
remain manageablebewältigbar bleiben

Jetzt du: Entwerft einen Vorschlag für verträglichen Tourismus. Nennt Nutzen, mögliche Nachteile und eine überprüfbare Probephase.

This could help … / However, it might affect … / We could try … and then ask …

Zustimmung mit Bedingungen erkennen

Daniel kritisiert konkrete Auswirkungen, obwohl er Tourismus grundsätzlich unterstützt. Suche nach Aussagen, die beides zusammenbringen. Welche Rückmeldungen sollen nach dem Versuch zählen?

Plus: Offene Fragen zum Weiterüben

Beantworte die Fragen mündlich oder auf Papier. Kurze englische Antworten genügen.

  1. Why does Sophie hesitate to reduce visitor numbers?
  2. How does Daniel benefit from tourism yet face a problem?
  3. What two changes does Sophie first suggest?
  4. Why does Daniel question the museum route?
  5. Who should help plan a new route, and why?
  6. What does Sophie recognise about her initial suggestion?
  7. Why is visitor spending alone an incomplete measure of success?
  8. What makes Daniel’s final proposal open to revision?
Transkript zum Mitlesen öffnen

Sophie: We're standing near the town square, where visitors are gathering for a walking tour. Some residents say the town has become too crowded. I understand their frustration, but tourism also supports the café where my brother works. Reducing visitor numbers could affect people who depend on those jobs.

Daniel: I'm not asking the town to stop welcoming visitors. I work in a bookshop, and tourists are important customers. The difficulty is that large groups arrive at the same time and block the narrow pavement outside. People sometimes walk past because they can't reach our door. More visitors don't automatically mean more business for everyone.

Sophie: Could the tour companies use different starting times? That might reduce the sudden crowds without reducing the total number of visitors. They could also include the museum on the other side of town. At the moment, almost every group seems to follow exactly the same route.

Daniel: Spreading visits out sounds sensible, but the museum is beside a quiet residential street. We shouldn't solve one area's problem by simply moving it somewhere else. I'd want the people living there to help plan any new route, rather than discover the change when the first coach arrives.

Sophie: Fair point. I was looking at how evenly visitors were spread, not at whether each place could manage them. Perhaps the town should measure things like blocked entrances and residents' complaints, as well as visitor spending. Otherwise, a successful season on paper might still feel difficult for the people who live here.

Daniel: Exactly. I support tourism when its benefits reach local people and everyday life remains manageable. Trying different tour times for a month would give us something concrete to discuss. Then we could ask shopkeepers, residents and guides what improved, and what still needed to change.

Alle Lösungen & Hinweise für Lehrkräfte

Auswahlfragen: 1. Balancing tourism and daily life · 2. The entrance becomes hard to reach · 3. It could shift the problem · 4. She considers local capacity · 5. A trial with different tour times.

Lücken: 1. café · 2. pavement · 3. complaints · 4. month.

Plus-Antworten:

  1. Tourism supports jobs, including her brother’s job at a café.
  2. Tourists buy books, but large groups can block access to his shop.
  3. Different tour starting times and a route that includes the museum.
  4. It could move crowding into a quiet residential street.
  5. Residents of the affected area, so they can shape changes to their daily surroundings.
  6. Spreading visitors evenly is not enough; each place must be able to manage them.
  7. It does not show problems such as blocked entrances or residents’ complaints.
  8. It is a one-month trial followed by feedback from shopkeepers, residents and guides.

Basis und Plus nutzen dieselbe Aufnahme. Erst ohne Transkript hören, dann Details bearbeiten und anschließend eine eigene Situation sprechen. Sinngemäße Antworten gelten. Die Klassenstufen sind eine Orientierung nach Lernstand.

4. Kostenlose Arbeitsblätter mit QR-Code

Jeweils zwei A4-Seiten: ein Aufgabenblatt und ein Lösungsblatt mit Transkript und Unterrichtshinweisen. Gib für die Hörübung zunächst nur Seite 1 aus.

Der erste QR-Code führt zur Hörseite ohne Lösungen, der zweite zurück zu den Online-Übungen. Im Unterricht lässt sich die Aufnahme auch gemeinsam über Lautsprecher abspielen.

Deine Hörverstehen-Reihe

Wähle die nächste Übung nach deinem Lernstand: A1 für den Einstieg, A2 für Alltagssituationen, B1 für Zusammenhänge oder B2 zum Erschließen von Argumenten und Haltungen.

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