Gewohnheit
De niño jugaba en el parque.
Als Kind spielte ich im Park.
Du beschreibst eine frühere Gewohnheit.
Spanisch · Vergangenheit verstehen · Grundlagen · A1–A2
Pretérito imperfecto im Spanischen: Formen, Gewohnheiten und Beschreibungen
Wie war dein Alltag früher? Wo hast du gewohnt, was hast du gern gemacht und wie sah deine Schule aus? Mit dem imperfecto blickst du in eine vergangene Situation hinein. Hier lernst du die Formen und typische Verwendungen für Erinnerungen, Gewohnheiten und den Hintergrund einer Erzählung.
Was du vorher wissen solltest
Du kennst die Personenformen und das Indefinido. Die genaue Wahl zwischen beiden Zeiten vertiefst du auf der nächsten Seite. Hier übst du zunächst ausdrücklich das imperfecto.
01 · Dein Startpunkt
Was kannst du schon?
Drei Fragen helfen dir beim Einstieg. Du kannst auch „Weiß ich noch nicht“ wählen.
Lösungen mit Erklärungen
- hablaba – Die regelmäßige -ar-Reihe verwendet -aba.
- íbamos – Ir hat die besondere Reihe iba, ibas …
- frühere Gewohnheiten und Beschreibungen. – Die Darstellung konzentriert sich nicht auf die Grenzen der Situation.
Eine vergangene Situation von innen betrachten
Das pretérito imperfecto beschreibt eine vergangene Situation, ohne ihren Anfang oder ihr Ende in den Mittelpunkt zu stellen. Du kannst damit erzählen, wie etwas damals war, was jemand gewöhnlich tat oder was zu einem bestimmten Zeitpunkt gerade geschah.
Drei Blicke in die Vergangenheit
Beschreibung
La casa tenía un jardín.
Das Haus hatte einen Garten.
Du beschreibst das Haus in der damaligen Situation.
Gerade im Verlauf
A las ocho cenábamos.
Um acht aßen wir gerade zu Abend.
Du blickst auf eine Handlung, die zu diesem Zeitpunkt lief.
Die Zeit zeigt eine Perspektive. Sie bedeutet nicht, dass die Handlung in Wirklichkeit niemals aufgehört hat.
Auch wenn deine Kindheit vorbei ist, kannst du mit jugaba eine damalige Gewohnheit darstellen. „Unabgeschlossen“ als Lernwort meint hier die Darstellung im Satz, nicht zwangsläufig eine bis heute andauernde Handlung. Die deutsche Übersetzung allein zeigt diesen Unterschied oft nicht.
Probier es selbst: „De pequeña leía mucho“ beschreibt eher eine Gewohnheit oder einen einzelnen abgeschlossenen Lesevorgang?
Lösung und Erklärung
Eine Gewohnheit: Als kleines Mädchen las sie/ich viel. Der Kontext zeigt die Person.
Die -ar-Reihe mit -aba
Entferne -ar und ergänze -aba, -abas, -aba, -ábamos, -abais, -aban. Bei hablar bleibt der Stamm habl-. Die yo-Form und die Form für él/ella/usted sind gleich; der Kontext oder ein genanntes Subjekt klärt die Person.
| Person | Form | Beispielübersetzung |
|---|---|---|
| yo | hablaba | ich sprach |
| tú | hablabas | du sprachst |
| él / ella / usted | hablaba | er/sie sprach; Sie sprachen |
| nosotros/as | hablábamos | wir sprachen |
| vosotros/as | hablabais | ihr spracht |
| ellos / ellas / ustedes | hablaban | sie/Sie sprachen |
Nur die nosotros-Form dieser regelmäßigen Reihe trägt einen geschriebenen Akzent: hablábamos. Achte auch auf das b: Nicht „hablava“. Genauso bildest du compraba, estudiaba und escuchaba.
Stammwechsel aus dem Präsens nicht übernehmen
Präsens
Juego al fútbol.
Ich spiele Fußball.
Jugar hat im Präsens einen Stammwechsel.
Imperfecto
Jugaba al fútbol todos los sábados.
Ich spielte jeden Samstag Fußball.
Im imperfecto steht der Infinitivstamm jug-.
Auch pensar → pensaba und empezar → empezaba folgen hier regelmäßig der -aba-Reihe.
Probier es selbst: Nosotros, estudiar im imperfecto?
Lösung und Erklärung
Estudiábamos. Stamm estudi- und Endung -ábamos.
-er und -ir: dieselbe Reihe mit -ía
Die regelmäßigen -er- und -ir-Verben verwenden -ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -ían. Alle sechs Endungen enthalten ein geschriebenes í. Es zeigt, dass i und a zu getrennten Silben gehören und das i betont ist.
| Person | comer | vivir |
|---|---|---|
| yo | comía | vivía |
| tú | comías | vivías |
| él / ella / usted | comía | vivía |
| nosotros/as | comíamos | vivíamos |
| vosotros/as | comíais | vivíais |
| ellos / ellas / ustedes | comían | vivían |
Viele Verben, die dir in anderen Zeiten unregelmäßig begegnet sind, folgen hier dem Muster: tener → tenía, hacer → hacía, poder → podía, decir → decía, dormir → dormía. Du brauchst also weder den Präsensstamm teng- noch den Indefinidostamm tuv- für tenía.
Person klären
Ich
Yo vivía cerca del colegio.
Ich wohnte in der Nähe der Schule.
Yo macht die Person ausdrücklich.
Sie
Ella vivía cerca del colegio.
Sie wohnte in der Nähe der Schule.
Die Verbform ist gleich; das Subjekt ist anders.
Gleiche Verbform bedeutet nicht automatisch gleiche Person. Lies den ganzen Satz.
Probier es selbst: Ellos, tener im imperfecto?
Lösung und Erklärung
Tenían. Regelmäßige -er-Endung -ían am Stamm ten-.
Drei wichtige Ausnahmen: ser, ir und ver
| Person | ser | ir | ver |
|---|---|---|---|
| yo | era | iba | veía |
| tú | eras | ibas | veías |
| él / ella / usted | era | iba | veía |
| nosotros/as | éramos | íbamos | veíamos |
| vosotros/as | erais | ibais | veíais |
| ellos / ellas / ustedes | eran | iban | veían |
Ser und ir haben eigene Formenreihen. Bei ver bleibt das e erhalten: veía, nicht „vía“. Die Akzente in éramos und íbamos gehören zur nosotros-Form; veía und seine weiteren Personenformen behalten das betonte í.
Erinnerungen mit den Ausnahmen
Eigenschaft
Mi colegio era pequeño.
Meine Schule war klein.
Ser beschreibt die Schule.
Regelmäßiger Weg
Íbamos al colegio a pie.
Wir gingen zu Fuß zur Schule.
Ir beschreibt hier den üblichen Schulweg.
Gewohnheit
Por la tarde veíamos dibujos animados.
Nachmittags sahen wir Zeichentrickfilme.
Ver: veíamos, mit erhaltenem e.
Lerne die Ausnahmen in Sätzen, damit du sie nicht mit fui, era und estuve durcheinanderbringst.
Estar ist im imperfecto regelmäßig: estaba, estabas, estaba, estábamos, estabais, estaban. Ser und estar behalten ihre unterschiedlichen Aufgaben: La casa era grande beschreibt eine Eigenschaft; La casa estaba cerca del río nennt einen Ort.
Probier es selbst: „Wir waren damals Freunde“ mit ser: ___ amigos.
Lösung und Erklärung
Éramos amigos. Ser, nosotros, mit Akzent.
Eine Erinnerung mit Details erzählen
Zum Hintergrund gehören oft Alter, Uhrzeit, Wetter und das, was es an einem Ort gab. Dafür lernst du hilfreiche Verbindungen: tenía diez años (ich/er/sie war zehn Jahre alt), eran las cinco (es war fünf Uhr), hacía frío (es war kalt) und había árboles (es gab Bäume).
Bei unpersönlichem había bleibt die Standardform auch vor einem Plural gleich: Había tres tiendas. – Es gab drei Läden. Die Läden sind hier kein Subjekt, das „habían“ verlangen würde. Bei der Uhrzeit heißt es hingegen era la una, aber eran las dos.
Cuando tenía diez años, vivía en un pueblo. Mi escuela era pequeña y tenía un patio grande. Íbamos a clase a pie. Por la tarde jugábamos en el parque. En invierno hacía frío, pero siempre había niños fuera.
Übersetzung und Funktion der Formen
Als ich zehn Jahre alt war, wohnte ich in einem Dorf. Meine Schule war klein und hatte einen großen Schulhof. Wir gingen zu Fuß zum Unterricht. Nachmittags spielten wir im Park. Im Winter war es kalt, aber draußen waren immer Kinder.
Tenía und vivía geben Alter und Lebenssituation an. Era und tenía beschreiben die Schule. Íbamos und jugábamos erzählen Gewohnheiten. Hacía und había beschreiben den Hintergrund.
Wörter wie antes (früher), de niño/a (als Kind) oder todos los días (jeden Tag) passen häufig zu solchen Erinnerungen. Sie erzwingen das imperfecto aber nicht in jedem Satz: Auch eine begrenzte Reihe kann als Ganzes erzählt werden. Diesen Unterschied übst du beim Zeitenvergleich.
Deine Kontrolle: Welche vergangene Situation beschreibst du? Stimmt die Person? Hast du bei -ar die -aba-Reihe und bei -er/-ir die -ía-Reihe? Prüfe besonders hablábamos, tenía, éramos und íbamos.
Ausprobieren: Was verändert sich?
Überlege zuerst selbst. Wähle dann eine Situation und vergleiche den Satz mit der Erklärung.
Situation auswählen
De niño jugaba en el parque.
Als Kind spielte ich im Park.
Jugaba stellt hier eine frühere Gewohnheit dar.
03 · Selbst anwenden
Jetzt bist du dran
Bearbeite die Aufgaben zunächst ohne Nachschlagen. Groß- und Kleinschreibung sowie ein Satzzeichen am Ende sind für die Auswertung egal; Akzente und richtige Endungen zählen. Schreibe jeweils nur den gefragten Teil.
1 · Regelmäßige -ar-Formen
Alle Verben stehen ausdrücklich im imperfecto.
Lösungen mit Erklärungen öffnen
- jugaba – Jugar → jugaba.
- estudiabas – Tú: -abas.
- escuchábamos – Nosotros: -ábamos.
- trabajaban – Ellas: -aban.
2 · -er und -ir
Ergänze die imperfecto-Form mit í.
Lösungen mit Erklärungen öffnen
- vivía – Vivir → vivía.
- tenía – Tener ist hier regelmäßig.
- comíamos – Comer → comíamos.
- dormíais – Dormir → dormíais.
3 · Ausnahmen und Hintergrund
Setze ebenfalls das imperfecto ein.
Lösungen mit Erklärungen öffnen
- éramos – Ser: éramos.
- íbamos – Ir: íbamos.
- veía – Ver: veía.
- había – Auch bei drei Läden: había.
4 · Deine eigene Anwendung
Beschreibe deinen früheren Alltag in fünf bis sechs Sätzen: Alter, Wohnort oder Schule, zwei Gewohnheiten und ein weiteres Detail. Du darfst eine erfundene Kindheit beschreiben. Verwende mindestens eine Form von ser, ir oder ver.
Dieses Feld wird nicht automatisch bewertet. Der Text wird von dieser Übung nicht gespeichert und geht beim Neuladen verloren.
Musterlösung und Selbstkontrolle
Cuando tenía diez años, vivía en un pueblo. Mi escuela era pequeña. Íbamos a clase a pie. Por la tarde jugaba con mis amigos. Los domingos veía a mis abuelos. En el pueblo había una biblioteca.
Als ich zehn Jahre alt war, wohnte ich in einem Dorf. Meine Schule war klein. Wir gingen zu Fuß zum Unterricht. Nachmittags spielte ich mit meinen Freunden. Sonntags sah ich meine Großeltern. Im Dorf gab es eine Bibliothek.
Selbstkontrolle: Alter und Beschreibung stehen neben Gewohnheiten. Die Personen wechseln bewusst zwischen yo und nosotros. Akzente in tenía, vivía, íbamos, veía und había prüfen.
Andere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Entwurf mit den genannten Kriterien.
04 · Dein Lernfortschritt
Wie sicher bist du jetzt?
Drei neue Fragen prüfen dieselben Fähigkeiten. Löse sie ohne Nachschlagen. Der Vergleich gilt nur für diese kurze Übung, nicht als Sprachniveau-Test.
Lösungen mit Erklärungen
- estudiábamos – Die Endung -ábamos trägt einen Akzent.
- Había dos tiendas. – Unpersönliches haber bleibt Singular.
- veía – Bei ver bleibt das e erhalten.
Weiterlernen und festigen
Wähle ein anschließendes Thema oder entdecke ergänzende Lernmaterialien.
Indefinido oder Imperfecto?Hintergrund und Ereignisse unterscheiden und dieselbe Situation aus zwei Perspektiven erzählen.Pretérito perfectoHe hablado, has comido, hemos visto: zusammengesetzte Vergangenheit sicher bilden.Perfecto oder Indefinido?He hablado und hablé vergleichen: Zeitrahmen erkennen und regionale Varianten verstehen.Indefinido: unregelmäßige FormenFui, tuve und hice in vergangenen Erzählungen verwenden.
Achte bei Materialien auf das Thema, den Lernstand und die Angaben des jeweiligen Angebots.
Fachliche Einordnung und Quellen
Grundlagen für den Einstieg in Spanisch (Orientierung: A1–A2). Lernbeginn und Reihenfolge unterscheiden sich nach Bundesland, Schulform und Lehrwerk. Die Beispiele und Aufgaben sind eigens für diese Lernseite erstellt.
- LehrplanPLUS: Spanisch, erstes Lernjahr als dritte Fremdsprache
- Instituto Cervantes: Plan curricular, Grundlagen A1–A2
Stand: Oktober 2026. Diese Seite behandelt einen Teilbereich, keinen vollständigen Jahreslehrplan.